20.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
(1)【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液不呈堿性
(3)【分析與思考】
①若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入氯化鐵溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
②若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案三:取樣,加入紫色石蕊試液,若觀察到溶液變紅色,則所取溶液呈酸性;若不變色,則呈中性.

分析 [提出猜想]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,因?yàn)椴荒艽_定反應(yīng)物的量,所以溶液呈酸性、堿性、中性都有可能.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]無色的酚酞溶液遇酸溶液不變色,遇堿溶液變成紅色.
[分析與思考]若溶液顯堿性,溶液中一定有氫氧化鈉,若溶液顯酸性,溶液中一定有鹽酸.和氫氧根離子反應(yīng)生成沉淀的離子一般有銅離子、鐵離子、鎂離子.

解答 解:[提出猜想]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,若兩者恰好完全反應(yīng),溶液顯中性,若鹽酸過量,溶液顯酸性,若氫氧化鈉過量,溶液顯堿性.
故答案為:酸,中;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]堿性溶液能使酚酞溶液變成紅色,酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞溶液變色.
故答案為:

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
 紅  
 堿性
[分析與思考]①堿的代表離子是氫氧根離子,溶液顯堿性,肯定是氫氧化鈉過量,溶液中一定有氫氧化鈉,和氫氧根離子反應(yīng)生成沉淀的離子一般是鐵離子或銅離子,又知生成物中有氯化鈉,所以向溶液中所加的物質(zhì)是氯化鐵或氯化銅.
故答案為:OH-,氯化鐵(或氯化銅),F(xiàn)eCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl(或CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl);
②方案一:所取溶液呈酸性,與碳酸鈉接觸能產(chǎn)生二氧化碳,所以本題答案為:有氣泡產(chǎn)生;
方案二:若溶液顯酸性,溶液中一定有鹽酸,在溶液中加入鋅粒,鋅會和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,有氣泡冒出.
故答案為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
方案三:所取溶液呈酸性,加入紫色石蕊試液,會變紅色,故答案為:溶液變紅色.

點(diǎn)評 本道題主要考查了溶液酸堿性的探究方法,若要證明溶液顯堿性,一般用酚酞溶液,若要證明溶液顯酸性,一般用碳酸鹽或活潑金屬,若溶液既不顯堿性,也不顯酸性,則溶液顯中性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是_________________________。

(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

(3)乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

(4)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開__________。

(5)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如表:
四種物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)251515
反應(yīng)后質(zhì)量(g)11未測122
則(1)表中的未測值為12;
(2)丙可能是該反應(yīng)的催化劑(填“反應(yīng)物”、“生成物”、“催化劑”);
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(4)該反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比為14:17.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn).是回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時,是先給Fe2O3加熱,還是先通入CO?先通入CO.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到的現(xiàn)象是紅色物質(zhì)變黑色,澄清的石灰水變渾濁.
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置存在一個嚴(yán)重的問題是缺少尾氣處理裝置;你該怎樣改進(jìn)?在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,都屬于混合物的是( 。
A.海水、水銀B.黃銅、鐵礦石C.千冰、冰水混合物D.石墨、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.物質(zhì)能發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子或原子之間有間隙.√(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝實(shí)驗(yàn)裝置;②檢查裝置氣密性;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊;
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是③和⑤;(填序號)
(4)步驟④中固定試管時管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,試管炸裂;
(5)步驟⑦中的操作,可能引起倒吸;
(6)小明和幾位同學(xué)用下列裝置制取氣體:

寫出上圖中標(biāo)有①、②、的儀器名稱:①長頸漏斗  ②鐵架臺;  寫出實(shí)驗(yàn)室通過裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; 小明用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花;要收集較純凈氧氣他選擇的收集裝置是E(填字母);能用向上排空氣法收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口.
(7)最后同學(xué)們根據(jù)如圖所示氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請閱讀小資料,回答下列問題.

圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,集氣瓶中加入一些水目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂,某學(xué)生把細(xì)鐵絲盤成螺旋狀目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積,下端系一根火柴目的是引燃鐵絲,點(diǎn)燃火柴,立即插入盛氧氣的集氣瓶底,結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.請找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:
①氧氣不純;②鐵絲沒有除銹.
圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,集氣瓶中加入的液體可能是水其目的為吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,避免污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,而元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.澄清的石灰水是熟石灰(Ca(OH)2)的飽和水溶液,向澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w,石灰水會變渾濁,若單獨(dú)給澄清石灰水加熱,石灰水也變渾濁,試分別說明原因?
①通入二氧化碳(用方程式解釋)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
②加熱氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而降低,溫度升高,氫氧化鈣固體析出.

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同步練習(xí)冊答案