2．測定人體內(nèi)體液的pH可以幫助我們了解身體狀況．如圖是明明同學(xué)體檢報(bào)告單截圖，看圖后回答問題．
項(xiàng)目檢測值正常pH范圍
血漿7.417.35～7.45
胃液0.8↓0.9～1.5
膽汁7.217.1～7.3
胰液7.87.5～8.0
（1）該同學(xué)哪項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)異常胃液pH偏�。�
（2）醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（3）明明服用的藥物，可用廚房中的一種物質(zhì)代替，這種物質(zhì)是小蘇打（或碳酸氫鈉）．

分析 根據(jù)已有的溶液的酸堿性與pH的關(guān)系分析解答，酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，小蘇打碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)提供的信息可以看出，該同學(xué)胃液的pH偏小，故填：胃液pH偏小．
（2）醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物，氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，故填：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（3）廚房中的小蘇打碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)，可以代替氫氧化鋁使用，故填：小蘇打（或碳酸氫鈉）．

點(diǎn)評 本題考查的是酸的性質(zhì)以及酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化工廠用侯氏制堿法制得的純堿中含少量氯化鈉．為了測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①取該純堿樣品12.7g，加入150g水中，充分?jǐn)嚢璧酵耆芙猓?br />②向①中所得溶液里逐滴滴加某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，通過觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)后繪制的圖表如圖所示，橫坐標(biāo)表示加入的氯化鋇溶
液質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示生成沉淀的質(zhì)量．請根據(jù)以上所述，
回答下列問題：
（1）當(dāng)?shù)稳肼然^溶液至圖中B點(diǎn)時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）BaCl2、NaCl
（2）所加氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）使用酒精燈時，要注意絕對禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈（答一點(diǎn)即可）；
（2）稀釋濃鹽酸時，除了用到儀器A、B、C外，還需要的玻璃儀器是燒杯；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是E（填字母序號）．檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．如圖所示能正確反映其對應(yīng)敘述的是（　�。�
A．
電解水一段時間
B．
向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液
C．
向硫酸溶液中不斷加水
D．
向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．把握微觀世界，了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）反應(yīng)物中單質(zhì)的化學(xué)式為O2．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{催化劑}$2N2+6H2O，屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（2）通過該圖你能獲得的信息有在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分（或者原子是化學(xué)變化中的最小粒子或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或氨氣和氧氣在高溫高壓催化劑的條件下反應(yīng)生產(chǎn)氮?dú)夂退ù鹨粭l即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g16241520
反應(yīng)后質(zhì)量/gxy010
A．參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3：2B．x的取值范圍：0≤x≤30
C．當(dāng)y≤24時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．x+y=65

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．下列說法正確的是（　�。�
A．在A圖中使用的膠皮管僅起到導(dǎo)氣的作用
B．利用大理石、濃鹽酸、水可制取CO2
C．B圖中有無玻璃片對實(shí)驗(yàn)無影響
D．將A圖中導(dǎo)管中移到B圖燒杯中可替代B裝置的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．回答下列與金屬有關(guān)的問題
（1）在黃銅（銅鋅合金）片和純銅片中，硬度較大的是黃銅片，將它們分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是黃銅片；
（2）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；
（3）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量Al粉，充分反應(yīng)后過濾；取少量濾液滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀．濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2：1．

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