12.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).

(1)從宏觀角度看,物質C屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應類型是化合反應;
(3)從微觀角度看,物質B是由分子構成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.

分析 (1)根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別;
(2)根據(jù)反應的特點分析反應的類型;
(3)根據(jù)物質的微觀構成,分析構成的粒子;
(4)根據(jù)微粒的變化分析參加反應的A與B的微粒個數(shù)比.

解答 解:由化學反應的微觀過程示意圖可知,各物質反應的微粒個數(shù)關系是:

(1)從宏觀角度看,物質C是由不同種物質組成的,屬于混合物;
(2)以上變化由兩種物質生成了一種物質,基本反應類型是 化合反應;
(3)從微觀角度看,物質B是由分子構成的;
(4)由微粒的變化可知,參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.
故答為:(1)混合物;(2)化合反應;(3)分子;(4)2:1.

點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質的構成及種類,也才能正確的判斷物質的化學式、反應的方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.測定人體內(nèi)體液的pH可以幫助我們了解身體狀況.如圖是明明同學體檢報告單截圖,看圖后回答問題.
項目檢測值正常pH范圍
血漿7.417.35~7.45
胃液0.8↓0.9~1.5
膽汁7.217.1~7.3
胰液7.87.5~8.0
(1)該同學哪項指標出現(xiàn)異常胃液pH偏。
(2)醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物,請寫出該反應的化學方程式Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(3)明明服用的藥物,可用廚房中的一種物質代替,這種物質是小蘇打(或碳酸氫鈉).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在某無色溶液中,能大量共存的是( 。
A.Na+,F(xiàn)e2+,NO3-,Cl-B.Na+,K+,NO3-,CO32-
C.Ba2+,K+,SO42-,Cl-D.NH4+,K+,OH-,SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.試管破碎B.汽油揮發(fā)C.水結成冰D.木條燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關說法正確的是( 。
A.通過焚燒塑料減少“白色污染”
B.可以用熟石灰來改良酸性土壤
C.煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁禍首
D.用一氧化碳做燃料可防止溫室效應進一步增強

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用裝置的連接順序為A、E、B(選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口.
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,有關反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空氣法收集,應選用的收集裝置為C(選填字母).
(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過灼燒處理.改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B.
A.收集到更多的02 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎.下列說法正確的是( 。
A.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料
B.酒精、嗎啡、海洛因都是毒品
C.二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物
D.石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某些含磷洗滌劑含有Na5P3O10,會使水中藻類等浮游生物過量繁殖而造成水體污染.Na5P3O10中磷元素的化合價是( 。
A.-2B.+1C.+4D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.小晨同學在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗(主要反應:C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑),她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:
【提出問題】該固體的成分是什么?
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
          ②Cu2O是紅色固體
          ③Cu2O+H2SO4(稀)=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設】
猜想一:Cu
猜想二:Cu、Cu2O
猜想三:Cu、C
猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同學認為猜想一不正確,因為反應后的固體不完全是紫紅色.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色溶液呈藍色猜想三不正確
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色固體為紫紅色、黑色猜想四正確
【實驗反思】由于受反應物質量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響,固體物質之間的反應可能無法完全進行.
【拓展延伸】
(1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質量比應為1:12,但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質量比控制在約1:10.這樣操作的理由是一部分碳會與氧氣反應生成二氧化碳.
(2)下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD(填字母).
A.觀察顏色   B.加熱固體   C.滴加稀硫酸   D.滴加硝酸銀溶液.

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