某合金由鋁、鐵、銅三種金屬組成.現(xiàn)要測定一定質(zhì)量該合金中鋁的質(zhì)量.設(shè)計(jì)以下流程并實(shí)驗(yàn).
(1)通過以上實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證三種金屬的活動性順序,寫出判斷依據(jù).
(2)為什么要向合金粉末中加人適量的稀硫酸?
(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量上述流程中哪些物質(zhì)的質(zhì)量?如何確定鋁的質(zhì)量?
金屬的化學(xué)性質(zhì).. | |
專題: | 金屬與金屬材料. |
分析: | 根據(jù)金屬能與酸反應(yīng)的排在氫前面,不能與酸反應(yīng)的排在氫的后面,活潑的金屬能把不活潑的金屬從鹽溶液中置換出來分析金屬活動性的順序及反應(yīng)過程中發(fā)生的反應(yīng)及試劑的作用并利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算. |
解答: | 解:(1)根據(jù)金屬的活潑性順序:鋁>鐵>氫>銅,所以向三種金屬混合物中加入稀硫酸,鋁、鐵能夠反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和硫酸亞鐵,而銅不反應(yīng),得到的濾液再加入過量的鋁,鋁和硫酸亞鐵反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和鐵,因此說明鐵的活動性比鐵強(qiáng),且位于氫前,而銅位于氫后,因此可以驗(yàn)證三種金屬的活動性順序; (2)加入適量的稀硫酸可以把鋁和鐵都溶解; (3)要測定混合物中鋁的質(zhì)量,需要知道混合物的質(zhì)量、分離出銅和鐵的質(zhì)量,剩下的為鋁,因此需要測量的量有:稱量步驟①中的銅的質(zhì)量、步驟②中加入鋁粉的質(zhì)量(假設(shè)為a),和鐵鋁混合物的質(zhì)量(假設(shè)為b);鐵的質(zhì)量可以通過鋁和硫酸亞鐵的反應(yīng)關(guān)系利用參加反應(yīng)的鋁的質(zhì)量與鐵的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算. 故答案為:(1)鋁和鐵都能和硫酸反應(yīng),銅不能和硫酸反應(yīng),說明鋁和鐵都位于氫前,銅位于氫后;鋁能夠和硫酸亞鐵反應(yīng),說明鋁比鐵活潑,因此說明三種金屬的活動性順序?yàn)椋轰X>鐵>銅; (2)加入適量的稀硫酸可將合金中的鋁、鐵恰好溶解,既能測量出銅的質(zhì)量,還能保證步驟②中所加的鋁只能與硫酸亞鐵反應(yīng),繼而確定鐵的質(zhì)量; (3)稱量步驟①中的銅的質(zhì)量、步驟②中加入鋁粉的質(zhì)量(假設(shè)為a),和鐵鋁混合物的質(zhì)量(假設(shè)為b);根據(jù)鋁與硫酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式,求出鐵的質(zhì)量(設(shè)鐵為x,剩余的鋁為b﹣x,參加反應(yīng)的鋁質(zhì)量為a﹣(b﹣x),利用二者的比例關(guān)系計(jì)算,此處過程可不寫)因混合物質(zhì)量已知,銅和鐵已測出,則鋁的質(zhì)量可知. |
點(diǎn)評: | 本題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問題,有一定的難度,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用金屬活動性的順序意義. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序
是 。
(2)t2℃時,要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙?/p>
和溶液,可將溶液的溫度 。
(3)t1℃時,將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分
溶解。所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①需氯化鈉的質(zhì)量為 .
②某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:
其中操作錯誤的步驟是 (填字母序號).
③操作E中用玻璃棒攪拌,其目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
(1)兩種物質(zhì)中.溶解度受溫度影響較小的是 .
(2)使接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是 .
(3)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比是 .
(4)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶有少量的氯化鈉.提純硝酸鉀應(yīng)采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到相應(yīng)目的是( )
| A. | 分離CaCO3和CaCl2固體:取樣,加足量水溶解,過濾 |
| B. | 制備Fe(OH)3:將Fe2(SO4)3溶液和適量的Ba(OH)2溶液混合,過濾 |
| C. | 除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣:將混合氣體一次通過濃硫酸、NaOH溶液 |
| D. | 鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種溶液:取樣,分別滴入酚酞溶液后再相互混合 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
| A. | 節(jié)約用水和防治水體污染是愛護(hù)水資源的有效途徑 |
| B. | 水是由氫氣和氧氣組成的混合物 |
| C. | 自來水廠凈水過程中所采用的方法包括:沉淀、吸附、蒸餾 |
| D. | 長期飲用純凈水有益身體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硝酸(HNO3)是工業(yè)上常用的三大強(qiáng)酸之一,HNO3中氮元素的化合價是( )
| A. | +3 | B. | +5 | C. | +7 | D. | ﹣3 |
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