11.A~E均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)若D為亮紅色金屬,C、E為無色氣體且組成元素相同,則C的化學(xué)式為CO,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)若通常狀況下,A、B、D為氣體,且B為單質(zhì),C、E為無色液體,則A的化學(xué)式為CH4,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析:(1)根據(jù)“D為亮紅色金屬,C、E為無色氣體且組成元素相同”,結(jié)合一氧化碳還原氧化銅,可知C是一氧化碳,B為氧化銅,E為二氧化碳,D是銅;據(jù)此分析即可;
(2)根據(jù)“通常狀況下,A、B、D為氣體,且B為單質(zhì),C、E為無色液體”,結(jié)合圖可知:A為一氧化碳,B為氧氣,D為二氧化碳,C為乙醇,E為水,據(jù)此分析即可.

解答 解:根據(jù)已有的知識進行分析:(1)根據(jù)“D為亮紅色金屬,C、E為無色氣體且組成元素相同”,結(jié)合一氧化碳還原氧化銅,可知C是一氧化碳,B為氧化銅,E為二氧化碳,D是銅;據(jù)此分析即可;
(2)根據(jù)“通常狀況下,A、B、D為氣體,且B為單質(zhì),C、E為無色液體”,結(jié)合圖可知:A為一氧化碳,B為氧氣,D為二氧化碳,C為乙醇,E為水,據(jù)此分析即可.
故答案為:
(1)CO;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(2)CH4;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定(比較)橙汁、果味飲料中維生素C含量的實驗方案與結(jié)果.
[實驗?zāi)康腯測定不同飲料中維生素C的含量.
[實驗原理]①維生素C是一種無色的易溶于水的有機物,能夠和碘水反應(yīng);②淀粉遇到碘水變藍色.
[實驗試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水.
[實驗步驟]
(Ⅰ)在四支試管中分別盛有3.0mL下列物質(zhì):①蒸餾水;②標準維生素C溶液;③橙汁;④果味飲料.分別向四支試管中滴加2滴淀粉溶液.
(Ⅱ)用膠頭滴管向①試管中滴加l滴碘水,試管中的物質(zhì)變藍色.
(Ⅲ)向②試管中滴加1滴碘水,振蕩,再加1滴碘水,再振蕩試管,重復(fù)上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍色為止.記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù).
(Ⅳ)對③④試管中樣品,重復(fù)(Ⅲ)的操作.
[實驗結(jié)果]如下表:
測定物質(zhì)
滴人碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列I司題.
(1)小明測定的兩種飲料中,維生素C含量較高的是③橙汁.
(2)有人認為測定物質(zhì)②是多余的,你認為呢?請說明理由.
(3)化學(xué)實驗需要控制變量.下列情況會影響到測定結(jié)果的是(可多選)ACD
A.飲料的顏色不同
B.試管的大小不同
C.量取的被測物質(zhì)的體積不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.在實驗中無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其他試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生,如以下甲、乙兩個實驗.
 
(1)當(dāng)觀察到實驗甲中出現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色時(填實驗現(xiàn)象),說明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng);
(2)燒杯a中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉;
(3)在實驗乙中,滴加Ca(OH)2溶液方法可以證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng).
(4)描述丙圖出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象軟塑料瓶變癟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外,科學(xué)家還合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推測:①同種元素可以形成多種單質(zhì);②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu);③單質(zhì)的研究前景廣闊;④同種元素的單質(zhì)之間可能會相互轉(zhuǎn)化.你認為以上推測正確的是(  )
A.只有①②B.只有②③C.只有③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.把煤隔絕空氣加強熱制焦炭B.石油加熱蒸餾出多種產(chǎn)品
C.天然氣生火做飯D.煤燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列觀點錯誤的是(  )
A.較長時間放置在空氣中的NaOH固體最后變成白色粉末狀的物質(zhì)
B.堿石灰不能用來干燥SO2氣體
C.盛裝NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞而應(yīng)用橡膠塞
D.NaOH溶于水使得溶液的溫度升高與CaO放入水中溶液的溫度升高的原理相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.四川雅安發(fā)生7.0級大地震,震后全國人民萬眾一心,迅速投入搶險救災(zāi)工作中.
(1)為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小    B.分子在不斷運動著     D.分子間有間隔
(2)地震中許多水源被破壞,災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問題.災(zāi)區(qū)人民日常臨時性用水都必須經(jīng)過一系列的凈化處理后才能使用,其操作為:
①向水樣中加入明礬,經(jīng)攪拌、靜置、過濾(填操作名稱)可除去水中的難溶性雜質(zhì).
②加入活性炭,利用活性炭的吸附性除去水中的異味.
③可向該凈化后的水樣中加入肥皂水來檢驗其是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)化學(xué)方程式 C4H10O3+4O2═2X+3H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.C4H4O8B.C2H4O4C.C2H2O2D.C2H2O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.食用米飯,能為人體提供的營養(yǎng)素是( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素

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同步練習(xí)冊答案