煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，在一定條件下，二氧化硫和二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X．其中X的化學(xué)式為（　�。�

A．NO   B．N2O  C．N2O3  D．N2


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，可以判斷物質(zhì)X的化學(xué)式．

【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，在SO2+NO2═SO3+X中，左邊S、O、N的原子個(gè)數(shù)分別是：1、4、1，右邊S、O的原子個(gè)數(shù)分別1、3，所以X的化學(xué)式為NO．由此可知：

A、X的化學(xué)式是NO，故A正確；

B、X的化學(xué)式不是N2O，故B錯(cuò)誤；

C、X的化學(xué)式不是N2O3，故C錯(cuò)誤；

D、X的化學(xué)式不是N2，故D錯(cuò)誤．

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變進(jìn)行分析、推斷，難度不大．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“人要實(shí)，火要虛”．此話的意思是說(shuō)：做人須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需架空，燃燒才更旺．從燃燒條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
　 A．增大可燃物的熱值    　 B．增大可燃物與空氣的接觸面積

　 C．提高可燃物的著火點(diǎn)  　 D．提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是(     )

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣   D．氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于  反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用  作反應(yīng)物．（寫(xiě)物質(zhì)的名稱）

（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式  ．

（3）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為（　�。�

   營(yíng)養(yǎng)成分

    鈣

     磷

     鐵

    鋅

  含量（mg/100g）

   600

    520

    6～11

   3～7

A．離子 B．原子 C．元素 D．分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．

（1）現(xiàn)象：　　；

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是：

①物理性質(zhì)　；

②化學(xué)性質(zhì)　　．

（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“水足跡”（見(jiàn)圖）是指在日常生活中公眾消費(fèi)產(chǎn)品及服務(wù)過(guò)程所消費(fèi)的那些看不見(jiàn)的水，即水在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中踏過(guò)的腳印，下列水的認(rèn)識(shí)不正確的是(     )

A．參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)

B．生活中使用無(wú)磷的洗滌劑

C．生活中改變不良的用水習(xí)慣，節(jié)約每一滴水

D．水有自凈的能力，未經(jīng)處理的生活污水可以任意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集．為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是  ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ．

（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與  （填“B”、“C”或“D”）相連．

（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有 

A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的濃度太低

B．開(kāi)始收集時(shí)，倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水

C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在書(shū)寫(xiě)檔案文書(shū)時(shí)，最好使用（    ）

A．鉛筆         B．純藍(lán)墨水筆       C．碳素墨水筆       D．圓珠筆

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