1.對化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O的下列認(rèn)識中,錯誤的是(  )
A.在點燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水
B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8
C.反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1:2

分析 化學(xué)方程式表示的意義有:反應(yīng)物和生成物及其反應(yīng)條件;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比,利用這些相關(guān)知識可解決判斷該問題.

解答 解:A、氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水,故A正確;
B、由化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O可知,參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8,正確;
C、氧化反應(yīng)不屬于基本類型,錯誤;
D、由化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O可知,每兩個氫氣分子和一個氧氣分子反應(yīng)生成兩個水分子,故正確.
故選C.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式含義方面的知識,應(yīng)明確化學(xué)反應(yīng)方程式所表示的宏觀與微觀意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列四種物質(zhì),有一種在適當(dāng)條件下,能與其它三種物質(zhì)反應(yīng),該物質(zhì)是( 。
A.CuOB.C60C.Fe2O3D.O2

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12.“碳海綿”是已知最輕的固體材料,主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具有疏松多孔結(jié)構(gòu).下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是( 。
A.碳海綿有吸附作用B.碳海綿是灰黑色固體
C.碳海綿不能與氧化銅反應(yīng)D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

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9.下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銅絲制成導(dǎo)線B.鐵制成鐵鍋
C.稀有氣體制成霓虹燈D.氮氣可用于填充食品包裝袋

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16.請你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究.
【查閱資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會刺激人呼吸道.
【設(shè)計實驗】小軍設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:由實驗①②得到的燃燒條件是溫度要達到可燃物的著火點.
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,的現(xiàn)象,你的操作是對準(zhǔn)水中白磷通入空氣.
(3)小紅發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足,請你幫小軍在原裝置上進行完善,方法是在兩個試管的試管口塞上膠塞.
(4)古語道:“人要實,火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積.

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6.已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸,見光時發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4X↑+O2↑.根據(jù)上述信息,回答下列問題.
(1)推斷X的化學(xué)式是NO2,推斷X的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;
(2)此反應(yīng)的基本類型屬于分解反應(yīng);
(3)濃硝酸需要密封在棕色瓶中保存.

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13.如圖所示,為測定空氣中氧氣的體積含量,將鐘罩放入盛水的水槽中,將鐘罩內(nèi)水面以上、的容積分為5等份.在燃燒匙內(nèi)盛有過量的紅磷,用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內(nèi),同時塞緊像皮塞.
(1)指出儀器的名稱:A燃燒匙,B水槽
(2)請說出觀察到的現(xiàn)象、原因及結(jié)論.
現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,水面上升至1處.原因:紅磷燃燒消耗了鐘罩中的氧氣.結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)若把紅磷換成木炭粉,會不會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象,為什么?不會,因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致水面不能上升
(4)實驗中,若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會偏。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.學(xué)完水的凈化這節(jié)課后小明收集到一瓶渾濁的河水,它要模擬自來水的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示,請回答以下問題:

(1)小明加入的A物質(zhì)是明礬,其作用是絮凝(填“絮凝”或“消毒”)劑.
(2)操作①的名稱是過濾.
(3)液體C→液體D,常加入活性炭來吸附水中的顏色和異味.
(4)為了檢驗制得的蒸餾水是硬水還是軟水,可加入適量的肥皂水.
(5)愛護水資源需要節(jié)約用水和防治水體污染,請寫出一條節(jié)約用水的具體措施洗菜的水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a鐵架臺,b燒杯,c漏斗.
(2)指出圖中一處明顯錯誤:漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁.
過濾中玻璃棒的作用是引流.
(3)若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁的原因可能是濾紙破損.進一步處理的方法是更換一張濾紙,換用干凈的燒杯接收濾液.

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