分析 (1)在了解物質(zhì)燃燒條件的基礎(chǔ)上,將現(xiàn)象①②進行對比分析,可得答案;
(2)從水中的白磷不能燃燒是因為缺少氧氣出發(fā)去思考;
(3)從生成物的有害性質(zhì)考慮;
(4)從物質(zhì)的燃燒條件出發(fā)考慮.
解答 解:(1)從圖中可以看出,兩試管中的物質(zhì)都是可燃物,都與氧氣接觸,溫度相同.此時的溫度沒有達到紅磷燃燒的溫度.故紅磷不能燃燒.說明溫度要達到可燃物的著火點物質(zhì)在能燃燒.故答案為:溫度要達到可燃物的著火點;
(2)水中的白磷不能燃燒是因為缺少空氣(或氧氣),只要為它提供充足的空氣(或氧氣),即可看到“水火相融”的景象,所以對準水中白磷通入空氣(或氧氣)即可.故答案為:對準水中白磷通入空氣(或氧氣);
(3)從查閱的資料中了解到,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會刺激人的呼吸道.為了生成物不直接與人接觸,可在兩個試管的試管口塞上膠塞.故答案為:在兩個試管的試管口塞上膠塞;
(4)物質(zhì)與空氣(或氧氣)接觸面積越大,燃燒越充分,“火要虛”就是要是可燃物與氧氣充分接觸.故答案為:增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積.
點評 本題以試驗探究的形式,考查物質(zhì)燃燒的條件和在生活中的應(yīng)用.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)符號 | (1)2N2 | 3Na | (3)$\stackrel{-2}{O}$ | (4)OH- |
符號的意義 | 2個氮分子 | (2)3個鈉原子 | -2價的氧元素 | 氫氧根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展燃煤發(fā)電 | B. | .開展植樹造林 | ||
C. | .提倡使用新能源 | D. | .工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在點燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水 | |
B. | 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8 | |
C. | 反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng) | |
D. | 參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣和氧氣(帶火星的木條) | B. | 高錳酸鉀和錳酸鉀(觀察顏色) | ||
C. | 水和雙氧水(二氧化錳) | D. | 氮氣和二氧化碳(燃著的木條) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì) | |
B. | 在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金 | |
C. | 銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會生銹 | |
D. | “真金不怕火煉”說明黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是無色、透明的液體 | B. | 不飽和溶液都是稀溶液 | ||
C. | 溶液中不能同時存兩種溶質(zhì) | D. | 溶液中各部分性質(zhì)相同 |
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