17．下列物質(zhì)中導(dǎo)電性最弱的是（　�。�
A．蔗糖溶液B．食鹽水C．鎂D．石墨

分析 一些物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ�，�?yīng)能產(chǎn)生自由移動(dòng)離子；石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，金屬具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖溶液中不存在能自由移動(dòng)離子，不能導(dǎo)電．
B、食鹽水是食鹽的水溶液，溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子，能夠?qū)щ姡?br />C、鎂是金屬，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性．
D、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性．
故導(dǎo)電性最弱的是蔗糖溶液．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液導(dǎo)電的原因（能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子）、金屬與石墨的物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）物質(zhì)B中氫、氧元素質(zhì)量比1：8．
（3）如圖所示物質(zhì)中，氧元素顯示的化合價(jià)有三種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鋁鐵銅銀是常見的金屬．
（1）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵穩(wěn) 定，原因是C．
A．鋁的密度比鐵小　　　B．鋁在地殼中含量比鐵高
C．在空氣中鋁的表面能夠形成一層致密的氧化膜
（2）許多金屬都與酸反應(yīng)，可制得氫氣．請(qǐng)您寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）①FeO名稱：氧化亞鐵；
②Mg2+中2表示的意義：一個(gè)鎂離子所帶的正電荷數(shù)目為2；
③2Hg表示的意義：兩個(gè)汞原子．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）酒精檢測(cè)儀中的反應(yīng)原理：C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O，推測(cè)X的化學(xué)式為Cr2O3．
（4）已知：甲+乙→丙+�。�
①若反應(yīng)物分別為單質(zhì)和化合物，寫出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式．Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4
②若反應(yīng)的微觀示意圖如下，寫出化學(xué)方程式：2H2S+SO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3S↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存物B．鹽酸C．空氣D．鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列由物質(zhì)性質(zhì)或?qū)嶒?yàn)事實(shí)所進(jìn)行的判斷正確的是（　�。�
A．水結(jié)成冰前后質(zhì)量保持不變，說(shuō)明該變化符合質(zhì)量守恒定律
B．焊錫的熔點(diǎn)比錫低、硬鋁的熔點(diǎn)比鋁低，說(shuō)明合金的熔點(diǎn)一般比組成金屬低
C．實(shí)驗(yàn)室制取氣體前都要檢查裝置的氣密性，說(shuō)明有氣體生成的實(shí)驗(yàn)均要檢查裝置氣密性
D．鎂粉可以在空氣中燃燒、而鐵絲只能在氧氣中燃燒，說(shuō)明反應(yīng)物間的接觸面積決定了化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)別鐵粉和四氧化三鐵粉末加入稀鹽酸，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生．
B區(qū)別二氧化碳?xì)怏w和空氣將帶火星的木條伸入氣體中，觀察木條是否復(fù)燃．
C區(qū)別食鹽水與蒸餾水分別用玻璃棒蘸取水樣，灼燒，觀察有無(wú)固體析出．
D比較20℃時(shí)固體氯化鈉和蔗糖的溶解度大小20℃時(shí)，各取100mL水，分別逐漸加入氯化鈉和蔗糖，攪拌，直至不再溶解，比較兩者最終溶解的質(zhì)量大小．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分表表示不同元素的原子．由“”聚集成的物質(zhì)可能（填可能或不可能）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1或1：2，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．同學(xué)想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積（mL）耗時(shí)（s）
10.6/9.8480
20.60.2g二氧化錳6736.5
30.60.2g氧化銅6789.5
①寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl；
②為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過(guò)濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g．
Ⅱ．將過(guò)量的CO通入濾出的固體，
按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：儀器a的名稱鐵架臺(tái)．
③甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
裝置現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A黑色固體全部變紅生成了銅，反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B石灰水變渾濁產(chǎn)生了二氧化碳
Ⅲ．該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是沒有尾氣處理；當(dāng)出現(xiàn)當(dāng)B中的石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí)，證明反應(yīng)已經(jīng)開始．
④以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑．兩種氧化物相比，二氧化錳的催化效果更好．

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