12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存物B．鹽酸C．空氣D．鋼

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、冰水共存物中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；
B、鹽酸是氯化氫和水的混合物，故選項錯誤；
C、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
D、鋼是鐵的合金，屬于混合物，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案設(shè)計合理的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去氧化鈣中碳酸鈣
B．用稀硫酸檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)
C．用燒堿溶液與氯化鉀液制取氫氧化鉀溶液
D．用干燥的小燒杯罩在火焰上方，驗證甲烷中含有的元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：我認為產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅，我能寫出制取該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）我想利用老師提供的試劑制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的B（填序號，以下同），收集裝置選取E或F．
（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．用向F收集一瓶該氣體，能說明集氣瓶中已充滿該氣體的方法及現(xiàn)象是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口，燃燒的木條熄滅．

（4）我猜想無色氣體還可能是氫氣，實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，收集裝置可選取上圖中的C或D或F〔填序號〕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．汽油易揮發(fā)B．高梁能釀酒C．鐵熔點為1535℃D．鋁導(dǎo)電性好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是重要的自然資源．
（1）節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法屬于節(jié)約用水的是ACD（填編號）．
A．收集雨水用于澆灌花木    B．農(nóng)業(yè)上用水漫灌農(nóng)作物
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用    D．用水后及時關(guān)閉水龍頭
（2）可用于區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水；降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯誤的是CD（填編號）．

A．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)    B．X試劑可以是活性炭
C．步驟④中可用明礬作消毒劑    D．凈化后的水為純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中導(dǎo)電性最弱的是（　�。�
A．蔗糖溶液B．食鹽水C．鎂D．石墨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�
A．可燃物只有在空氣中才能燃燒
B．可以通過降低可燃物的著火點來滅火
C．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳
D．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．水是寶貴的自然資源．下列說法正確的是（　�。�
A．水是自然界中不斷循環(huán)、取之不盡、用之不竭
B．生活中含磷洗滌劑的使用會造成水的富營養(yǎng)污染，故應(yīng)推廣使用無磷洗滌劑
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．自來水中只含水分子、不含其它粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)將CO、CO2和O2各1mol在一密閉容器中充分反應(yīng)，冷卻后該容器內(nèi)的碳、氧原子的個數(shù)比為（　�。�
A．1：1B．1：2C．2：3D．2：5

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同步練習(xí)冊答案