Question

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水

 

．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖，約1s后取出，可以看到火柴梗的“a”處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的

 

層溫度最高．
（3）再將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物中含有

 

．
（4）小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是

 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

Answer 1

考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

專題：科學(xué)探究

分析：（1）用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，據(jù)此判斷石蠟的硬度與水的密度大小．
（2）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（4）罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該探究形成原因，解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、與同學(xué)討論、咨詢老師，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過(guò)程．

解答：解：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，說(shuō)明石蠟的硬度��；把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的�。�
（2）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，取出可以看到火柴梗的a處最先碳化，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有二氧化碳．
（4）A、利用反復(fù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同的現(xiàn)象來(lái)探究燒杯被熏黑的原因，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該做法正確．
B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么，也是探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，符合科學(xué)探究的過(guò)程，該做法正確．
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬，沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，該做法錯(cuò)誤．
D、詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因，就是通過(guò)咨詢、積極探討，來(lái)解決問(wèn)題，該做法正確．
故答案為：（1）�。唬�2）外焰；（3）二氧化碳；（4）C．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．