1．放平穩(wěn)的量筒，盛有10mL液體，某一同學的讀數(shù)為9.8mL，造成誤差的原因是（　�。�
A．視線與凹面最低處保持水平B．俯視
C．仰視D．以上都不對

分析 量取液體讀數(shù)時，量筒要放平，視線、刻度線、凹液面的最低處三者保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)．仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)都不能正確讀出量筒內(nèi)的液體體積數(shù)，解答本題．

解答 解：A、視線與凹面最低處保持水平，度數(shù)正確，故錯誤；
B、俯視讀數(shù)，由于視線向下傾斜．視線與筒壁的交點在液面以下，所以讀數(shù)比量筒內(nèi)的實際液體體積數(shù)偏大，故錯誤；
C、仰視讀數(shù)，由于視線向上傾斜，視線與筒壁的交點在液面以下，所以讀數(shù)比量筒內(nèi)的實際液體體積數(shù)偏小，故正確；
D、由ABC分析可知，此選項錯誤．
故選C．

點評 量筒是常用的儀器之一，本題考查了量筒的使用方法和基本操作的注意點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份
②檢查裝置的氣密性；
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；
④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
（1）實驗現(xiàn)象：①紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙（填”白煙“或”白霧“）；②燒杯中的水沿導管進入集氣瓶里，集氣瓶內(nèi)水面上升了約五分之一體積．
（2）結論：空氣中氧氣約占五分之一體積．
（3）該實驗還可推論出氮氣的性質有（寫出兩條即可）：不溶于水、不能燃燒、不支持燃燒
（4）發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（5）實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷？紅磷能和空氣中的氧氣反應，并且生成物是固體
（6）紅磷瓶內(nèi)預先裝有少量水的目的是溶解五氧化二磷，降低溫度，縮短反應時間
（7）已知C12原子的質量是1.993×10-26 kg，而磷的相對原子質量是31，求1個磷原子的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2016年2月2日新華網(wǎng)報道，南開團隊成功研制出一種雙功能的高效催化劑．下列物質中，常用來做分解氯酸鉀制氧氣這一反應的催化劑的是（　�。�
A．硫粉B．硫酸銅C．二氧化錳D．氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室制取氧氣，是初中化學學習的重要內(nèi)容．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a是鐵架臺，b是錐形瓶．
（2）寫出實驗室制取氧氣任兩個的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，后種方法的發(fā)生裝置需選用圖中的裝置A（填序號）．收集到氧氣后，檢驗操作是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則為氧氣．
（3）若用C裝置收集O2進行實驗，停止加熱時，需先將導管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．若發(fā)現(xiàn)收集到的O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水．
（4）用D裝置收集的O2時，驗滿操作是：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿
（5）用E裝置可以收集的氣體是氫氣，理由是氫氣是密度比空氣小且不與空氣的成分反應的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使氧氣消耗完全；
（2）步驟②中現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水回流至集氣瓶標記的1/5處．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水．
（4）實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，請分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等．（答一條即可）
（5）若將紅磷換成硫粉，該實驗能否獲得成功不能？為什么因為硫燃燒生成二氧化硫是氣體，氣壓不變，水不回流．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由．小明的猜想不合理，這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由．不正確，如果加入的稀鹽酸過少，不足以和氫氧化鈉完全反應，則即使含有碳酸鈉，也不能和稀鹽酸反應
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余；
②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？把溶液調至中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在一定質量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體位置，如圖不能正確表示各物質的質量隨反應時間的變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性
B．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C．氧氣在低溫、高壓時能變成液體或固體
D．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學是一門研究物質組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學．近年來，“綠色化學”的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩．

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