科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列食品或調(diào)味品的制作過程中,沒有化學(xué)變化發(fā)生的是( )
A.牛奶變酸奶 B.水果榨果汁 C.黃豆釀醬油 D.糧食釀白酒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“節(jié)約水資源,保障水安全”是2015年“中國水周”活動的宣傳主題。下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是( )
A.電解水可得到氫氣和氧氣 | B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水 |
C.我國人均可利用淡水資源十分短缺 | D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)其在自然界中的循環(huán) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是 ( )
A.中子數(shù) B.電子數(shù) C.最外層電子數(shù) D.核外電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問題:
(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)z=___________;氯元素的最外層電子數(shù)Y=___________(填數(shù)值),與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________。
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的離子的符號是 ,它的核外電子排布與____元素的原子核外電子排布相同.磷元素在元素周期表中位于____周期
(3)鈉元素與硫元素在同一周期的原因 鈉元素和鉀元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因
(4)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:
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下列能源開發(fā)利用過程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是
A.水力發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.太陽能發(fā)電 D.燃料電池發(fā)電
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某興趣小組活動中,同學(xué)們按下圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。 | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 ①_______ _______; ②__________ ____。 |
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是____ ____。
(2)林同學(xué)指出圖2裝置有不足之處,并設(shè)計圖3裝置,其中氣球的作用是___ __ ___。
【拓展與遷移】朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測。甲:接近試管容積的1/5;乙:不一定接近試管容積的1/5。
你贊同的預(yù)測是_____ ___(填“甲”或“乙”),理由是___________________
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下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是 ( )
A.鋁在空氣中生成一層致密的氧化物保護膜,不穩(wěn)定
B.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C.炒完菜后,應(yīng)及時除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹
D.金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一
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