13.元素符號、化學(xué)式等是化學(xué)用語.以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素O;
(2)空氣中含量最多的氣體N2;
(3)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2;
(4)調(diào)味品食鹽的陽離子Na+;
(5)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬Hg;
(6)能引起溫室效應(yīng)的氣體主要有CO2、O3、CH4; 
(7)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

分析 (1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,寫出其元素符號即可.
(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓瑢懗銎浠瘜W(xué)式即可.
(3)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,對于分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成的分子保持.
(4)調(diào)味品食鹽的陽離子是鈉離子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,寫出其化學(xué)式即可.
(6)能引起溫室效應(yīng)的氣體主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等,進(jìn)行分析解答.
(7)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水.

解答 解:(1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,其元素符號為:O.
(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氮(dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(3)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,其化學(xué)式為:O2
(4)調(diào)味品食鹽的陽離子是鈉離子,其離子符號為:Na+
(5)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,其化學(xué)式為:Hg.
(6)能引起溫室效應(yīng)的氣體主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等,其化學(xué)式分別是CO2、O3、CH4
(7)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O.
故答案為:(1)O;(2)N2;(3)O2;(4)Na+;(5)Hg;(6)CO2;O3;CH4;(7)H2O.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是( 。
A.二氧化碳參與綠色植物光合作用可提高作物產(chǎn)量
B.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,升華時(shí)吸收大量的熱,因而用作制冷劑
C.自然界中二氧化碳的消耗途徑主要是植物呼吸作用
D.二氧化碳用于滅火既利用其物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
b試管 c集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口加一團(tuán)棉花,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
(4)能用E裝置收集的氣體有氫氣(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們迸一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指A(填字母);
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子
(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.在凈化過程中加入明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.自來水不是純水,實(shí)驗(yàn)室若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾.
(3)溫泉水中富含鈣、鎂等元素,可用肥皂水(填試劑名稱)來鑒別溫泉水和蒸餾水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子寫出化學(xué)符號:BMg2+    ECl-
(2)圖中表示陽離子是B(用序號表示,下同),表示的陰離子是E
(3)圖中屬于同一種元素的是A 和E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.閱讀文章,回答問題:
環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效.
(Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
開發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率.
(Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會(huì)再增加二氧化碳的排放.
(1)二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸性增加的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于Mg和Mg2+的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.具有相同的核電荷數(shù)B.最外層電子數(shù)不同
C.電子層數(shù)相同D.屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.對知識(shí)的整理與歸納是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法,現(xiàn)在有如下兩個(gè)反應(yīng):①S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;②3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(1)反應(yīng)①中生成物是氣體,但卻沒有標(biāo)氣體符號“↑”,其原因是反應(yīng)物中氧氣是氣體.
(2)請你寫出從反應(yīng)①中獲取的兩條信息:反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,生成物是二氧化硫;點(diǎn)燃條件下,每1個(gè)硫原子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化硫分子(合理即可).
(3)對比上述兩個(gè)化學(xué)方程式,它們的相似之處有反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃、都屬于化合反應(yīng)(寫兩個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.近幾年來,災(zāi)害頻發(fā),下列關(guān)于中學(xué)生自救和應(yīng)急措施中正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸時(shí)不小心碰到了濃硫酸,應(yīng)馬上用水清洗
B.屋內(nèi)發(fā)生火災(zāi)且無法撲滅和逃生時(shí),應(yīng)立即躲到屋內(nèi)的高處,并用濕毛巾捂住口鼻
C.夜間發(fā)覺煤氣泄露時(shí),應(yīng)立即開燈查看
D.發(fā)生地震時(shí),最好能躲到屋外空曠的地方

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同步練習(xí)冊答案