15．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）微粒A中x=2；
（2）微粒B在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子；
（3）由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C粒子的名稱是氧原子；
（4）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填字母代號）．

分析 （1）根據(jù)核外電子排布規(guī)律，進行解答；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)＜4時，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子來分析解答；
（3）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)為原子進行解答；
（4）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)時，表示離子進行解答．

解答 解：（1）由核外電子排布規(guī)律可知，排滿第一個電子層，才排第二個電子層，第一個電子層上最多排2個電子，故x=2；
（2）當(dāng)最外層電子數(shù)＜4時，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子，故微粒B在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子；
（3）由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，故為氧元素，核外電子數(shù)為8，故該微粒為氧原子；
（4）當(dāng)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)時，表示離子，故以上四種結(jié)構(gòu)示意圖表示離子的是AD；
故答案為：（1）2；（2）失；（3）氧原子；（4）AD；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義等知識是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)，請用化學(xué)方程式解釋下列問題 
（1）冬天用木炭生火取暖，在空氣不流通的環(huán)境里會產(chǎn)生有毒氣體，原因是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
（2）生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護作用的薄膜4Al+3O2=2Al2O3，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；
（3）“旺旺餅干”包裝盒內(nèi)伴裝有小包的干燥劑，主要成分是生石灰，產(chǎn)生干燥作用的反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2；，它是放熱反應(yīng)．（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是初中化學(xué)實驗室常見的氣體制取和性質(zhì)探究的實驗裝置．請你據(jù)圖回答下列問題．

（1）實驗室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．
（2）如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗現(xiàn)象為火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體，該實驗說明氧氣具有氧化性（填“氧化性”或“可燃性”）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有的既不能燃燒，也不能支持燃燒性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有一定量的NaHCO3固體，將其加熱一段時間后得13.7g固體，將固體加水充分溶解，得無色透明溶液，再向其中加入100g7.3%稀鹽酸，充分反應(yīng)后，所得溶液恰好為中性，請計算在加熱過程中分解了得NaHCO3得占原固體中NaHCO3得質(zhì)量分數(shù)為（NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O、CO2）（　�。�
A．50%B．60%C．70%D．80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．點燃氫氣，產(chǎn)生淡藍色火焰
B．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)白霧
C．向土豆片上滴幾滴碘水，土豆片變藍色
D．點燃一塊棉纖維，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)、生活中下列做法，你認為不合理的是（　�。�
A．胃酸過少的病人可服用食醋緩解
B．園林工人將含有硫磺粉的石灰漿涂刷在樹上用于防止蟲蛀
C．碳酸鋇懸濁液用于醫(yī)療上作為檢查胃病的鋇餐
D．二氧化碳可用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題．

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g．
（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【資料】S02易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaS03．
【方案】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案．
①甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃．
②乙同學(xué)認為是S02，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
③丙同學(xué)在乙同學(xué)實驗裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅．
【結(jié)論】經(jīng)過實驗，得出結(jié)論：放出的氣體為H2．
（4）在氫氣還原氧化銅的實驗中，向50g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時間后，測得反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為9g．求已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將一定質(zhì)量的NaCl和Na2CO3固體混合物加入到200g水中完全溶解，向其中加入一定質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到19.7g沉淀，經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g（假定過濾過程中物質(zhì)無損失）．計算：
（Ⅰ）所加BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（Ⅱ）過濾后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表：
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 5060 
 溶解度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
 NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.037.3
請回答下列問題：
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1，圖中能表示KNO3溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）；
（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度，則溫度的取值范圍是20℃～30℃；
（3）某興趣小組做了以下實驗（如圖2）：
上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是①③④（填數(shù)字序號）．
將⑤繼續(xù)冷卻至10℃，過濾，共可回收得到KNO3固體59.1g，所得濾液中KNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17.3%．（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位，不考慮實驗過程中水的蒸發(fā)）

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