分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀(guān)察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,且具有既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì).
解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.故答案為:A、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)如圖E所示,鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成了一種黑色的固體;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說(shuō)明氧氣具有氧化性,故答案為:A;火星四射,放出大量的熱,生成了一種黑色的固體、氧化性;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀(guān)察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,且具有既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì);
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;既不能燃燒,也不能支持燃燒.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
① | CO2 | Ca(OH)2溶液 | H2O |
② | H2 | Cl2 | CuO |
③ | Ba(NO3)2溶液 | 稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
④ | Fe2O3 | CO | 稀鹽酸 |
A. | ①② | B. | ①②③④ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在自然界不斷循環(huán),取之不盡,用之不竭 | |
B. | 工廠(chǎng)排放的廢水直接通入地下,避免污染地表水 | |
C. | 公園澆花采用噴灌和滴灌 | |
D. | 為了節(jié)約用水,將工廠(chǎng)排放的廢水直接澆灌莊稼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由碳酸轉(zhuǎn)化成X一定要在加熱條件下進(jìn)行 | |
B. | 由碳轉(zhuǎn)化為X一定發(fā)生的是化合反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)X一定是二氧化碳 | |
D. | 若使一氧化碳轉(zhuǎn)化成X,只能通過(guò)一氧化碳在空氣(或氧氣)中燃燒獲得 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合金、合成纖維都是有機(jī)合成材料 | B. | 水、四氧化三鐵、氯酸鉀都是氧化物 | ||
C. | 硝酸鉀、尿素都是復(fù)合肥料 | D. | 燒堿、熟石灰、氫氧化鉀都是堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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