3．如圖圖兩個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方，指出可能造成的后果．
（1）圖①中的錯誤之處：俯視讀數(shù)，造成后果：量取的實際體積偏小
（2）圖②中的錯誤之處：膠頭滴管沒有懸空在試管口上方，造成后果：沾污滴管或會造成試劑污染．

分析 （1）量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．量取液體時，①俯視：量取的液體實際體積偏小；②仰視：量取的液體實際體積偏大．
（2）使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．

解答 解：（1）圖①中的錯誤：俯視讀數(shù)，故造成后果為量取的液體實際體積偏��；
（2）圖②中的錯誤：膠頭滴管伸入試管內(nèi)，沒有懸空在試管口上方；故造成后果為：會沾污滴管或造成藥品的污染．
故答為：（1）俯視讀數(shù)；量取的實際體積偏�。�2）膠頭滴管沒有懸空在試管口上方；沾污滴管或會造成試劑污染

點評 本題主要考查了一些實驗操作的注意事項，了解量筒和膠頭滴管的使用及注意事項，掌握液體藥品的取用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．節(jié)約用水，防止水污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．H2O2和H2O互稱為同素異形體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖電解水的現(xiàn)象，請回答：
①A端的電源為正極．與A相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃； 
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式是為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．地殼中含量最多的非金屬元素是氧，它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．
（2）下列有關(guān)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是C
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若選用C做發(fā)生裝，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是金屬材料（填“合成材料”或“金屬材料”）．
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號）．
A．金屬的導(dǎo)電性     B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度       D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4═Ni SO4+H2↑  Fe+Ni Cl 2═Ni+Fe Cl 2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng)．四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2．N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3．如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）：
（1）C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3．
（2）反應(yīng)時N2和H2的最佳質(zhì)量比是14：3．如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時，D中導(dǎo)管口是否會逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因：會逸出氣泡，這是因為氮氣和氫氣只是部分化合，仍然有部分氫氣和氮氣沒有反應(yīng)，通過D時會產(chǎn)生氣泡．
（3）B中濃硫酸的作用是干燥氫氣和氮氣．
（4）用實驗方法證明確實有NH3生成：實驗步驟：反應(yīng)結(jié)束后，向D中滴加酚酞試液；
實驗現(xiàn)象：酚酞試液變紅色；
實驗結(jié)論：反應(yīng)生成了氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．我國海岸線長，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大．
Ⅰ．我國海鹽年產(chǎn)量3 千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，生產(chǎn)流程如下：

（1）在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項中的④（填選項序號）．
①潮汐能    ②生物能  ③電能    ④太陽能    ⑤化學(xué)能
（2）上述流程中得到的鹵水是氯化鈉的溶液飽和（填“飽和”或“不飽和”）．
Ⅱ．金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)．從鹵水中提取鎂的過程所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，②處發(fā)生的化學(xué)方程式是2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O；屬于基本反應(yīng)類型的復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅲ．海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl 和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：

（1）圖中曲線交點表示的含義是在t2℃時，兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t1℃時，KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（3）已知20℃時，KNO3 的溶解度為31.6g；80℃時，KNO3的溶解度為169g．在20℃時，向盛有200g 水的燒杯中加入80g 硝酸鉀，充分溶解，得到該溫度時KNO3 的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃，（忽略水分蒸發(fā)） 在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2：5（填最簡整數(shù)比）．
（4）若KNO3溶液中混有少量的NaCl 雜質(zhì)，可以采取降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在汞，鋅，鐵，鎂，銅幾種金屬中：
（1）按金屬活動性由強(qiáng)到弱為：鎂、鋅、鐵、銅、汞
（2）在稀硫酸中最易變?yōu)榻饘匐x子的是：鎂
（3）不能從鹽酸中置換出氫的金屬是：銅和汞
（4）上述金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其它四種金屬都能發(fā)生置換反應(yīng)汞．

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同步練習(xí)冊答案