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    【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機合成催化劑等,下圖是工業(yè)用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖,請回答下列問題:

    (1)反應①中加入過量稀硫酸的原因是________寫出該反應的化學方程式_________

    (2)反應②的基本反應類型是_____________。

    (3)實驗中常將濃硫酸稀釋再用,一般需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、_____________。

    (4)洗滌固體A需用的試劑為____________,判斷所加洗滌劑是否適量的實驗現(xiàn)象為_____________。

    【答案】 將CuO全部反應完; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 置換反應 玻璃棒 稀硫酸(或稀鹽酸); 不再有氣泡產(chǎn)生(答案合理即可)

    【解析】(1)根據(jù)稀硫酸與氧化銅反應分析解答;(2)根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵分析解答;(3)根據(jù)濃硫酸的稀釋分析解答;(4)根據(jù)除去銅中的鐵粉,并生成硫酸亞鐵分析解答。(1)反應①中加入過量稀硫酸的原因是將CuO全部反應完;該反應的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(2)鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,符合“一換一”的特征,屬于置換反應;(3)實驗中常將濃硫酸稀釋再用,一般需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒;(4)洗滌固體B的目的是除去銅粉中的鐵粉,并生成硫酸亞鐵,故應使用的試劑是稀硫酸;判斷所加洗滌劑是否適量的實驗現(xiàn)象為不再有氣泡產(chǎn)生。

    練習冊系列答案
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】A、B、C、D、E分別是鋅、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,如圖所示:“表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應,其中D的溶液呈藍色,AB反應生成的氣體是光合作用的原料之一。下列分析和判斷錯誤的是

    A. AC發(fā)生的反應屬于中和反應

    B. CBCD反應都會產(chǎn)生沉淀

    C. E可以用可溶解堿來代替

    D. BD一定不反應

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】現(xiàn)在很多城市家庭使用上了一種簡單實用的“掃地機器人”,可以幫助我們自動打掃地面衛(wèi)生。如圖是某品牌掃地機器人的結構圖,請你回答下列問題。

    (1)機身外殼使用的主要是鋁合金,它屬于___________(填“純凈物”或“混合物”),制作機器人部件材料的中屬于有機合成材料的是___________

    (2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁活動性順序____________

    (3)機器人給電池充電過程是將電能轉化為_______________。

    (4)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學與生活的關系___________________。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】根據(jù)下列 A~D 的四個實驗,請按要求填空。

    (1)A 實驗中,請寫出標號為①的儀器名稱____。用該裝置來制取二氧化碳氣體的一個明顯錯誤的地方是____,是否可以用該裝置來制取氧氣呢?____(填“是”或“否”),反應原理是____。

    (2)B 實驗中觀察到的現(xiàn)象是____

    (3)C 實驗中正極產(chǎn)生的氣體是____(寫化 學式),由此實驗得出水是由_______組成的。

    (4)D 實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿 CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈 燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應為置換反應,則反 應的化學方程式為____。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】水是生命之源。

    (1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.水應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒。

    a、b兩個指標可以利用______吸附而達到;c、d兩個指標可以通過______和消毒達到;自來水在飲用前,往往要煮沸,不僅可以殺菌消毒,還可以達到______的目的。

    (2)水蒸餾過程中利用水與雜質(zhì)______不同,將水與其中的雜質(zhì)進行分離,獲得的“水”是__(純凈物或混合物)。從微觀角度看,此過程是水分子的______發(fā)生了改變。

    使用下圖裝置可以電解水。其中的“水”一般是______(純凈物或混合物)。裝置中的a是電源的______極。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】觀察實驗圖像,得到結論正確的是

    A. 圖一:向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷滴加水

    B. 圖二:向飽和石灰水中加入少量的CaO

    C. 圖三:在100g Cu-Zn合金中加入足量鹽酸,根據(jù)氫氣質(zhì)量可知Zn的質(zhì)量分數(shù)為50%

    D. 圖四:向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格:

    (1)裝置A中儀器①的名稱為_____;裝置E中儀器②的名稱為_____________。

    (2)①實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為_______________________;

    ②發(fā)生裝置如果需要實現(xiàn)隨開隨用,隨關隨停,該選用的制氣裝置是_______。

    ③收集該氣體可用_________裝置。

    (3)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為_________,反應的化學方程式為______________________。

    ②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進行的調(diào)整為_____________________。

    ③若用D裝置收集氧氣,驗證已收集滿的方法為________________________。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為8%的氧氧化鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氧氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示。

    化學方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2+ Na2SO4

    請計算:

    (1)恰好完全反應時生成沉淀的質(zhì)量。

    (2)恰好完全反應時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【題目】某化學反應的微觀示意圖如下,根據(jù)該圖得出的結論,正確的是

    A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物

    B. 該反應為化合反應

    C. 該化學反應方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

    D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應,生成物丁的質(zhì)量為18 g

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