5．在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純．你認為可能的原因是（　�。�
A．用排水法收集O2，集氣瓶未裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2，導管伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集O2，導管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時收集
D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

分析 根據(jù)制取氧氣時的實驗過程及注意事項分析．

解答 解：A、用排水法收集，集氣瓶中未裝滿水，這樣集氣瓶中還有剩余的空氣，所以收集到的氣體不純，故A錯誤；
B、用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故B正確；
C、用排水法收集，導管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時收集，而如果沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內的空氣進入集氣瓶，故C正確；
D、用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故D正確．
故選：A．

點評 正確理解制取氣體操作中的每個操作要求，對分析實驗中的意外奠定堅實的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示圖．

試回答下列問題：
（1）氯元素的相對原子質量為35.5，鈉元素的原子序數(shù)（即質子數(shù)）為11；
（2）D中x=8，D元素的原子在化學變化中比較容易得（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）B和C屬于同種元素的不同粒子（填“A”“C”或“D”）．
（4）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以他們具有相似的化學性質．
（5）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由離子（填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：A．電解水 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高猛酸鉀 D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱①試管②集氣瓶；
該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放棉花；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入：
（4）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．能否用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置制備甲烷，理由是能用，反應物是固體，反應條件是加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字②的儀器名稱集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣選用B、D裝置組合．某小組同學使用的實驗裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集氧氣，但收集的氣體中含量始終在95%左右，是分析原因可能是氣體中混有一部分水蒸氣．
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等的多功能的裝置．小強想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣，他可選擇上述裝置中的A和F進行組裝，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的管底，引起試管的破裂，驗滿的方法是將帶火星的木條放在b管口處，若木條復燃，證明已滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗與探究是化學學習的重要方法和內容．
（1）第一小組的同學制取了三瓶干燥的氧氣，將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個集氣瓶中使其充分燃燒，硫燃燒的化學方程為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）實驗結束后，實驗臺上仍有三瓶氣體（如圖），老師請第二小組同學鑒別這三瓶氣體，探究報告如下列，請你補充完整．
操作步驟現(xiàn)象結論
1、分別聞三瓶氣體的氣味B瓶有刺激性氣味B瓶是二氧化硫
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水，振蕩．A瓶石灰石變渾濁
C瓶無明顯變化		A瓶是二氧化碳
C瓶是氧氣
（3）評價與反思：
①二小組第1步實驗操作應特別注意，不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味；
②第二小組同學提出第一小組實驗前應在B瓶中放少量水，其目的是吸收有毒的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列圖示實驗操作中正確的是（　�。�
A．
向試管中加塊狀固體		B．
固體藥品取用
C．
點燃酒精燈		D．
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．用分子的觀點解釋下列事實，其中錯誤的是（　　）
A．50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
B．春天百花盛開，花香四溢--分子在不斷的運動
C．水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高，分子體積變大
D．氫氣和液氫都可以做燃料--相同物質的分子，化學性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如2圖）改進為新的實驗裝置（如1圖）測定空氣中氧氣的含量．
使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性．

【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是反應前后注射器內氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需重復兩次，目的是減小實驗誤差．
計算得氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管．
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子．
（3）待紅磷熄滅、集氣瓶冷卻后打開彈簧夾．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是集氣瓶內的氧氣沒有完全反應．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有：氧氣能完全反應，測定結果準確；實驗操作簡單；不污染空氣．

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