20.實驗與探究是化學學習的重要方法和內容.
(1)第一小組的同學制取了三瓶干燥的氧氣,將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個集氣瓶中使其充分燃燒,硫燃燒的化學方程為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)實驗結束后,實驗臺上仍有三瓶氣體(如圖),老師請第二小組同學鑒別這三瓶氣體,探究報告如下列,請你補充完整.
操作步驟現(xiàn)象結論
1、分別聞三瓶氣體的氣味B瓶有刺激性氣味B瓶是二氧化硫
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水,振蕩.A瓶石灰石變渾濁
C瓶無明顯變化
A瓶是二氧化碳
C瓶是氧氣
(3)評價與反思:
①二小組第1步實驗操作應特別注意,不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味;
②第二小組同學提出第一小組實驗前應在B瓶中放少量水,其目的是吸收有毒的氣體.

分析 (1)根據(jù)化學方程式的書寫方法考慮;(2)根據(jù)二氧化硫有刺激性氣味,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;(3)根據(jù)聞氣體氣味的方法和二氧化硫有毒考慮

解答 解:(1)反應物是硫和氧氣,生成物是二氧化硫,所以方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)分別聞氣體氣味,有刺激性氣味的氣體是二氧化硫;能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,剩余的氣體是氧氣;
(3)①不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味,要用手扇著聞;
②二氧化硫有毒,所以加入水是為了吸收二氧化硫,防止污染空氣.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)聞三瓶氣體的氣味;有刺激性氣味;石灰石變渾濁;二氧化碳
(3)①把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味②吸收有毒的氣體

點評 解答本題關鍵是熟悉二氧化硫有刺激性氣味,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

練習冊系列答案
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14.下列說法中錯誤的是( 。
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15.某同學在做電解水實驗時,采用了如圖所示的簡易裝置.
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5.在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時,某同學制得的氧氣不純.你認為可能的原因是( 。
A.用排水法收集O2,集氣瓶未裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2,導管伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2,導管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時收集
D.用排水法收集O2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片

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12.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用表示的微粒是氮氣(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是C(填標號).

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃,將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.

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9.我們的生活離不開水.下列有關水的認識中錯誤的是( 。
A.可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C.生活中可用煮沸的方法將硬水軟化
D.通過過濾可以除去污水中所有的雜質

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10.某R2+的結構示意圖如圖,以下說法正確的是( 。
A.R元素的元素符號為C
B.R元素原子核外電子總數(shù)為12
C.R元素位于元素周期表中的第二周期
D.R元素屬于非金屬元素

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