實驗室有一瓶硫酸和鹽酸的混酸，老師讓兩位學生用化學實驗證明這一事實．他們的操作如下：
步驟學生甲學生乙
①取少量混酸取少量混酸
②加適量氯化鋇溶液和稀硝酸加適量硝酸鋇溶液和稀硝酸
③過濾過濾
④向濾液中加入硝酸銀溶液向濾液中加入硝酸銀溶液
試回答：學生
 
的操作是錯誤的，原因是
 
．
考點：酸的化學性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)硫酸根與氯離子的鑒定方法進行分析．
解答：解：硫酸根與被離子結(jié)合成不溶于硝酸的硫酸鋇沉淀，故硫酸根用鋇離子鑒定；氯離子與銀離子結(jié)合成不溶于硝酸的氯化銀沉淀，故氯離子用銀離子鑒定；但甲同學
在第2步中帶入了氯離子而影響到了后面對氯離子的判斷，故甲同學的操作是錯誤的．
故答案為：甲； 在第2步中帶入了氯離子而影響到了后面的判斷．
點評：本題主要考查硫酸根與氯離子的鑒定方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)2012年中央電視臺3.15晚會報道：液化石油氣摻入二甲醚（C2H6O）成行業(yè)潛規(guī)則，二甲醚對液化氣罐的配件有腐蝕性，嚴重時會造成爆炸．下列說法錯誤的是（　�。�
A、二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
B、二甲醚的相對分子質(zhì)量為46
C、二甲醚是由2個碳原子、6個氫原子核1個氧原子組成的
D、二甲醚中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

取少量白色的晶體放入一干燥試管內(nèi)加熱，試管壁上出現(xiàn)水珠．用濕潤紅色石蕊試紙置于管口，試紙變藍色；把試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾，此白色晶體名稱為
 
，白色晶體受熱反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在橫線上用恰當?shù)臄?shù)字和化學符號（元素符號或化學式）表示：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（2）2個氫原子
 
；
（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價
 
；
（4）硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格．
（1）紅磷燃燒的文字表達式是
 
；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
；
（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此得出的結(jié)論是
 
．
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
，這可能的原因是（任寫兩點）
 
、
 
．
（5）由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照事例填寫下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為250mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水
中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時產(chǎn)生大量
 
（填“白煙”
或“白霧”）并放出熱量；足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣
體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）寫出白磷（P）燃燒的符號表達式：
 
．
（3）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是
 
（填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”）．
（4）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水還剩約10mL時停止下流．導致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：①
 
；②
 
．
（5）在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止
 
．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，能跟AgNO3溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液反應，并都能生成白色沉淀的是（　�。�
A、鹽酸B、澄清石灰水
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

一間80立方米的教室里，所含氧氣的質(zhì)量是多少？（已知常溫常壓下氧氣的密度是1.429kg/m3）

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同步練習冊答案