草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:分解產(chǎn)物是 CO2、H2O
猜想二:分解產(chǎn)物是CO、H2O
猜想三:分解產(chǎn)物是CO2、CO
猜想四:分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
以上猜想中,不可能的是猜想
 
,原因是
 

【查閱資料】(1)無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色
(2)堿石灰(CaO和NaOH的混合物)是一種常用的干燥劑
(3)草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃即可以熔化成液體
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了A裝置,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置.

(注:①圖中鐵架臺(tái)略去  ②B中所用容器為底部彎曲的試管)
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(1)甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn).在給草酸晶體加熱時(shí),先均勻加熱,然后固定在試管底部加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn).觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過(guò)堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃,該氣體能燃燒.通過(guò)進(jìn)一步檢驗(yàn),燃燒的氣體為CO.乙同學(xué)驗(yàn)證燃燒氣體為CO的實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
是正確的,請(qǐng)寫(xiě)出草酸受熱分解的化學(xué)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是比較科學(xué)合理的.請(qǐng)你對(duì)比兩套裝置,指出B裝置的兩條優(yōu)點(diǎn)是
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,草酸中含有氫、碳、氧元素,反應(yīng)后生成的物質(zhì)也應(yīng)該含有這三種元素,一氧化碳燃燒后生成二氧化碳,無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,說(shuō)明生成了水,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,所以草酸能分解生成一氧化碳、二氧化碳和水,裝置B能同時(shí)注明三種生成物的存在且能對(duì)一氧化碳進(jìn)行尾氣處理.
解答:解:
【猜想與假設(shè)】草酸中含有氫、碳、氧元素,反應(yīng)后生成的物質(zhì)也應(yīng)該含有這三種元素,而猜想三的生成物缺少氫元素,所以答案為:三,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變;
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色可以證明反應(yīng)后氣體含有H2O,澄清的石灰水變渾濁證明氣體中含有CO2,在干燥管的尖嘴處點(diǎn)火能燃燒證明有可燃性氣體H2或CO;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知草酸分解能生成一氧化碳、二氧化碳和水,所以答案為:四,H2C2O4
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+H2O;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)裝置圖可以發(fā)現(xiàn),該套裝置能避免由于試管口向下傾斜,使得熔化的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn),可以同時(shí)證明CO2、CO、H2O的存在,在驗(yàn)證了CO存在的同時(shí)又解決了CO的污染問(wèn)題等,所以答案為:可以同時(shí)證明CO2、CO、H2O的存在;在驗(yàn)證了CO存在的同時(shí)又解決了CO的污染問(wèn)題等.
故答案為:
【猜想與假設(shè)】三,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程(2)在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯,澄清的石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】四,H2C2O4
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評(píng)價(jià)】可以同時(shí)證明CO2、CO、H2O的存在,在驗(yàn)證了CO存在的同時(shí)又解決了CO的污染問(wèn)題等.
點(diǎn)評(píng):有一氧化碳或其它的有毒氣體參加反應(yīng)時(shí),裝置后面一定有尾氣處理裝置.以防氣體污染空氣.同時(shí),可燃性的氣體在加熱或高溫時(shí),首先檢驗(yàn)裝置的氣密性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn),榮獲2008年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”.鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,鈰元素的原子序數(shù)是58,下列關(guān)于鈰的說(shuō)法正確的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量為58
B、中子數(shù)為58
C、相對(duì)原子質(zhì)量為140.1g
D、質(zhì)子數(shù)為58

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。
A、通電使水分解
B、高錳酸鉀受熱分解
C、氧化汞受熱分解
D、過(guò)氧化氫催化分解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,現(xiàn)分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降至
t1℃,對(duì)于降溫后的甲乙溶液下列敘述正確的是( 。
A、甲乙都是飽和溶液
B、所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C、溶液質(zhì)量:甲>乙
D、甲、乙溶液質(zhì)量均減小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是(  )
A、蒸發(fā)皿B、燒杯C、量筒D、試管

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是(  )
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率
B、二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器,老師要求同學(xué)們分別用過(guò)氧化氫和加熱高錳酸鉀兩個(gè)方案制取氧氣,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:A
 
;G
 

【方案一】用過(guò)氧化氫制取氧氣.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式:
 

【方案二】加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為:
 

(4)應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
(填字母);圖中未畫(huà)出,但十分重要的實(shí)驗(yàn)用品除了鐵架臺(tái)外,還有
 

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)等
 
時(shí),再開(kāi)始收集氧氣.
(6)停止加熱前,應(yīng)先
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是( 。
A、先裝好藥品,后檢查裝置的氣密性
B、用膠頭滴管吸取液體先插入被吸液體再按住膠頭
C、用排水法集滿氣體后,先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管
D、給試管里液體加熱時(shí),先均勻受熱,再集中加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),正確的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的保障,下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
給液體加熱
B、
聞氣體氣味
C、
讀取液體體積
D、
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案