13．首趟電力機(jī)車駛進(jìn)哈大鐵路客運專線沈陽至大連區(qū)段開始對電氣化接觸網(wǎng)進(jìn)行熱滑，這標(biāo)志著哈大鐵路客運專線沈陽至大連段電氣化鐵路接觸網(wǎng)工程進(jìn)入全面的電力機(jī)車熱滑階段．下列說法不正確的是（　�。�
A．機(jī)車外殼使用的合金屬于金屬材料
B．建設(shè)過程中用到了大量的鋼筋、水泥和大理石，它們都屬于金屬材料
C．哈大高鐵的開通大大的緩解了哈爾濱與大連之間客運緊張的壓力
D．機(jī)車的外面噴上油漆，主要是為了防銹還能增強(qiáng)美觀性

分析 A、根據(jù)金屬材料包括各種純金屬和合金解答；
B、根據(jù)常見材料的分類解答；
C、根據(jù)哈大高鐵的開通，可緩解哈爾濱與大連之間客運緊張的壓力解答；
D、根據(jù)機(jī)車的外面噴上油漆，主要是為了防銹還能增強(qiáng)美觀性解答．

解答 解：
A、金屬材料包括各種純金屬和合金，機(jī)車外殼使用的合金屬于金屬材料，故正確；
B、建設(shè)過程中用到了大量的鋼筋屬于金屬材料，水泥和大理石屬于無機(jī)非金屬材料，故錯誤；
D、哈大高鐵的開通，可緩解哈爾濱與大連之間客運緊張的壓力，故正確；
D、機(jī)車的外面噴上油漆，主要是為了防銹還能增強(qiáng)美觀性，故正確．
故選B．

點評 本題考查了金屬材料的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖裝置可用于氣體的吸收，檢驗和分離等，請回答下列問題：

（1）利用裝置A（其中液體試劑足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離，首先打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；此時從導(dǎo)管c逸出的主要氣體是一氧化碳，為了檢驗該氣體，將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接，B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）實驗中A和C兩處用到澄清石灰水，其中A處澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w；
（3）裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是把尾氣點燃或收集起來；一段時間后，斷開AB裝置，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的主要氣體是二氧化碳．
（4）現(xiàn)有36.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成的氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.2%，請計算所得氯化鈣溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活與化學(xué)密切相關(guān)，生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）從分子的角度解釋，25mL汽油與25mL酒精混合，體積小于50mL原因是分子之間有間隔．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）從微觀角度分析，酸溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是都含有氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．能證明“CaCO3并非絕對不溶于水”的實驗事實是（　�。�
A．向少許CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振蕩．無明顯現(xiàn)象
B．向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生
C．向2顆蠶豆粒般石灰石固體加入3 ml蒸餾水，滴入酚酞試液片刻內(nèi)不變紅
D．向少許CaCO3粉末加入3 ml蒸餾水充分振蕩．滴入酚酞試液立即變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．銅遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A．N2B．N2OC．NOD．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如表相關(guān)說法用粒子的知識解釋正確的是（　�。�
 相關(guān)說法解釋
A鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅鹽酸、稀硫酸中都含有氫元素
B濃鹽酸敞口放置濃度變稀濃鹽酸有吸水性，水分子不斷運動到濃鹽酸中
C汽油用于除油污汽油能溶解油污、形成溶液
D氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中有自由移動的帶負(fù)電的電子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示

（1）如圖1所示，高分子薄膜做的鳥籠具有隔水透氣性的性質(zhì)
（2）如圖2所示，氮氣填充食品包裝袋的原因：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可使食物與氧氣隔絕，防腐防擠壓
（3）如圖3所示，鐵絲在空氣中不燃燒，但是在氧氣中劇烈燃燒的原因：空氣中氧氣的含量相對較少
（4）如圖4所示，燒杯使用時的注意事項：加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：①氮氣 ②潔凈的空氣 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤海水 ⑥硫粉 ⑦加碘食鹽
屬于混合物的是②⑤⑦（填序號）；
屬于純凈物的是①③④⑥（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是教材中探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和遵循怎樣規(guī)律的兩個實驗．
（1）小柯按圖甲裝置進(jìn)行實驗，將錐形瓶放在已調(diào)平的天平左盤上，向右盤加砝碼使天平恢復(fù)平衡．然后取下錐形瓶，將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后，接觸引燃白磷，并立即塞緊瓶塞，隨后馬上將錐形瓶放回天平托盤上．觀察天平，小柯發(fā)現(xiàn)天平不平衡．請你幫助小柯分析一下，他在實驗操作過程中造成天平不平衡的原因是白磷燃燒過程中放熱，導(dǎo)致錐形瓶中氣壓增大，氣球膨脹，產(chǎn)生向上的浮力．
（2）圖乙是測定氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的裝置，先按圖組裝好裝置，然后將錐形瓶置于天平左盤上，向右盤加砝碼使天平恢復(fù)平衡，擠壓滴管后，接下來要觀察的是天平指針是否偏轉(zhuǎn)．
（3）為了便于及時記錄實驗現(xiàn)象，小柯將上述實驗中的現(xiàn)象或結(jié)論整理成表格，但對表格“▲”處的項目不知如何表述，你認(rèn)為該項目應(yīng)該是反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等
實驗是否發(fā)生
化學(xué)反應(yīng)		▲
甲  
乙  

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