操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水變渾濁 | 白煙是二氧化碳,猜想一成立. |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上 | 儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質 | 白煙不是水蒸氣猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙具有可燃性,說明上述結論中 猜想一和猜想二是錯誤的(填“猜想一/猜想二/猜想三”) |
分析 【猜想假設】根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進行猜想;
【實驗探究】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析;
②根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
③檢驗是否是石蠟小顆粒時,可用再點燃的方法來驗證,蠟燭重新被點燃,說明物質具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣;
綜上所述:我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾.
解答 解:【猜想假設】猜測一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;猜測二:白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;猜測三:白煙是石蠟蒸氣凝結成的白蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清石灰水變渾濁;說明白煙是二氧化碳,猜想一成立.
實驗二:吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上,儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質,說明白煙不是水蒸氣,猜想二不成立;
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,蠟燭重新被點燃,二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒,說明猜想一和猜想二是錯誤的;
【分析與解釋】】(1)由以上探究結果可知:這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒
(2)在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁,但是獲得的結論不正確,所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的;
【反思與質疑】(1)得到正確結論以后,小明和同學們反思了實驗探究過程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體;
(2)A、反復實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象,就是進行對比實驗,故A做法合適;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分,符合科學探究的過程,故B做法正確,不合題意;
C、向老師請教生成黑色物質的原因,就是咨詢老師,故C做法正確;
D、認為與本次實驗無關,就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究,故D做法錯誤;
答案:
【猜想假設】二氧化碳;
【實驗探究】
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水 變渾濁 | 白煙是二氧化碳,猜想一成立. |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用 冷而干燥的燒杯罩在白煙上 | 儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質 | 白煙不是 水蒸氣猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙具有可燃性,說明上述結論中 猜想一和 猜想二是錯誤的(填“猜想一/猜想二/猜想三”) |
點評 考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時,產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒,所以我們若用燃著的木條去點燃時,白煙又會燃燒起來.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學變化過程中可能同時伴隨發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象 | |
B. | 化學促進了人類文明的發(fā)展,但也產(chǎn)生了一定的負面影響,如環(huán)境污染等 | |
C. | 化學變化一定同時伴隨物理變化 | |
D. | 用水彩筆給圖案涂上顏色,產(chǎn)生了變色的現(xiàn)象,因此這個過程發(fā)生了化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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