20．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）就是其中的一種，請回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由4種元素組成；
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為3：7：2：1；
（3）丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
（2）根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式的微觀意義來分析；
（3）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；

解答 解：（1）由丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）的化學(xué)式可知，丙氨酸是由4種元素組成的，故填：4；
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N原子個數(shù)比=3：7：2：1；故填：3：7：2：1；
（3）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是12×3+1×7+16×2+14=89；丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14}{89}×100%$≈15.7%．故填：89；15.7%．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．某課外活動小組，為了檢測本地鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實驗室中稱取生鐵樣品10g放入燒杯中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），然后冷卻、稱量得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了0.34g． 計算生鐵樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．已知鋅和稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅（ZnSO4）．制取3g氫氣，理論上需要多少克鋅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康
B．空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
C．空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，因此它的作用很小
D．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于100克5%的氯化鈉溶液，下列敘述錯誤的是（　　）
A．100克水中溶有5克氯化鈉B．5克氯化鈉溶于95克水中
C．溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：20D．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：19

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言，用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
（1）3個氮原子3N；2個氯氣分子2Cl2；2個鐵離子2Fe3+；氧化亞鐵FeO； 硫酸銨（NH4）2SO4； 氫氣H2；
（2）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，寫出地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．某同學(xué)分別各取四份50g的水，再分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀固體，配制成一定溫度下的溶液，充分?jǐn)嚢韬螅瑸V去未溶解的固體，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表：
操作序號①②③④
加入硝酸鉀質(zhì)量/g30405060
溶液質(zhì)量/g8090100100
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請回答：
（1）①得到的溶液一定不是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一），
③得到的溶液一定是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一）；
（2）列式計算④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（　　）
A．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加
C．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少
D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小明和同學(xué)一起過生日，大家看到浪漫的燭光，對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明吹滅生日蠟燭，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】這縷白煙的成分是什么？
【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來．
猜想一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；
猜想二：白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】查閱資料
（1）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；
（2）石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；
（3）蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)；
（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實驗探究】在化學(xué)老師的幫助下，他們展開了實驗探究．
 操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗一：吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳，猜想一成立．
實驗二：吹滅蠟燭，立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是水蒸氣猜想二不成立
實驗三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙 蠟燭重新被點燃白煙具有可燃性，說明上述結(jié)論中
猜想一和猜想二是錯誤的（填“猜想一/猜想二/猜想三”）
【分析與解釋】（1）由以上探究結(jié)果可知：這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒；
（2）實驗最終證明白煙并不是二氧化碳，但實驗一操作無誤，并且確實觀察到石灰水變渾濁，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；
【反思與質(zhì)疑】（1）得到正確結(jié)論以后，小明和同學(xué)們反思了實驗探究過程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白煙是固體顆粒，而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；
（2）小林同學(xué)在做實驗二的過程中，沒有吹滅蠟燭就罩上了燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他的以下做法中合理的是ABC（填字母序號）．
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
D．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬．

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同步練習(xí)冊答案