【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )

A.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量增加

B.將t1℃時b的飽和溶液降低溫度可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a＞b

D.t2℃時，a中混有少量b，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將a提取出來

【答案】C

【解析】

A、將t2℃時a的飽和濬液降溫至t1℃，溶解度減小，析出晶體，溶液質(zhì)量減少，故A錯誤；

B、將t1℃時b的飽和溶液降低溫度，溶解度減小，析出晶體，仍為飽和溶液，故B錯誤；

C、t2℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度，所以兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a＞b，故C正確；

D、a物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以t2℃時，a中混有少量b，可采用降溫結(jié)晶的方法將a提取出來，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用鈦精礦(主要成分為TiO2)制備金屬鈦(Ti)的主要工藝流程如下：

(1)TiO2中鈦元素的化合價是______。

(2)反應釜中攪拌的目的是______。

(3)推測反應釜廢氣中含CO，從元素守恒角度說明理由：______。

(4)合成器中發(fā)生反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置，在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知：白磷的著火點為40 ℃。

內(nèi)容

（實驗1）研究燃燒的條件

（實驗2）研究氧氣性質(zhì)

Ⅰ

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞。

燒杯中盛有澄清石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞。

Ⅱ

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

（1）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是________、__________。推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________。

（2）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，其反應化學方程式_______，由此得出氧氣的性質(zhì)是________；打開彈簧夾，還能觀察到的現(xiàn)象是_______，其反應化學方程式________。木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中部分溶液流入集氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A.室溫時向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條

B.向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C.在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

(1)寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a____，b___。

(2)利用B裝置制取氧氣反應的化學方程式為____其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____，在進行利用AC裝置收集完氧氣后，接下來的操作是先____后____。

(3)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生和收集裝置分別為是____(填序號)。

(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)。

MnO2與KClO3的質(zhì)量比

1:40

1:20

1:10

1:5

1:3

1:2

2:3

1:1

2:1

生成1LO2所需的時間(s)

124[

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為____時，反應速率最快；

②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是_____；

③通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學反應中催化劑的用量____(填“是”或“不是”)越多越好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為_________________________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應的化學方程式________________。

（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)以下實驗回答問題：

A證明二氧化碳密度比空氣大

B 探究可燃物燃燒的兩個條件

C 測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

D 驗證木炭能和氧化銅反應

（1）A 中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）B 中水的作用是隔絕空氣和_____。

（3）C 中紅熱木炭和氧氣反應的化學方程式為_____。

（4）D 中實驗結(jié)束時，應先_____（選填“取出導管”或“停止加熱”）。

（5）對不能達到目的的實驗，你的改進措施是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為確定15.8g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，小柯與小妍兩位同學采用方法如下。根據(jù)他們測試方法，回答及計算：

小柯：實驗測定法

小妍：計算法

在老師指導下，將15.8g高錳酸鉀充分加熱，得到氧氣1120mL

解：高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)：==40.5%氧氣的質(zhì)量為：15.8g×40.5%=6.4g答：15.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣6.4g。

（1）大家經(jīng)過討論，認為小妍采用該方法計算氧氣質(zhì)量錯誤。理由是_______。

A 高錳酸鉀中含氧元素

B 錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素

C 氧氣中含氧元素

（2）已知：在小柯的實驗條件下，氧氣的密度為1.429g/L，小柯得到的氧氣的質(zhì)量_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（3）15.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為__________（要求有解題過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究.取4g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質(zhì)與放出氣體質(zhì)的關系圖(見下圖).計算:

(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應.)

(1)放出氣體的質(zhì)量為多少?_____。

(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?________。

(3)將完全反應后的溶液過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少? (最后計算結(jié)果保留兩位小數(shù))_______。

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