17．請將下列選項填在對應的橫線上． A．防止藥品污染 B．防止試管炸裂 C．減小實驗誤差 D.1～2mL F．蓋滿試管底部
（1）加熱試管中的物質時，先均勻加熱，后集中加熱的目 的是B；
（2）滴管使用后，應及時清洗并放在試管架上的目的是A；
（3）量取 8mL 的液體時，選用 10mL 的量筒而不選用100mL 的量筒的目的是C；
（4）實驗室取用藥品時，若沒有說明用量，液體取D，固體只需F．

分析 （1）試管中的液體加熱時，要先預熱，再使試管均勻受熱，加熱過程中要不斷晃動試管，防止試管破裂；
（2）滴管使用后，應及時清洗，再去吸取其他藥品，以免污染其他試劑瓶中的藥品；
（3）為減少實驗誤差，量取8mL的液體時，選用10mL的量筒；
（4）依據(jù)實驗室藥品取用的節(jié)約原則分析．

解答 解：（1）加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂，故選B；
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染，故選A；
（3）為減少實驗誤差，量取8mL的液體時，選用10mL的量筒，故選C；
（4）為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應按最少量（1-2ml）取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可；故選D；F．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是（　　）
A． 
兩份等質量、等溶質質量分數(shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生
B．
向等質量的鎂、鋅中分別加入稀鹽酸
C．
向一定質量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
D．
室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強用下列方法進行簽別，回答下列問題．
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A中發(fā)生反應的化學方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；
（2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）他還利用了下列試劑進行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、鋅     B、硝酸鈉    C、石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．該組同學在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液逐漸變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組同學對這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想：
①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞試液．實驗中是“滴入植物油”的目的是隔絕氧氣．
實驗結果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取一定量的碳酸鈉溶液，在其中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色，由此可以得出以下兩個結論：
結論1：說明碳酸鈉溶液呈堿性；
結論2：說明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過大：
實驗方法：
①取上述氫氧化鈉溶液分為AB兩等份
②B溶液中加足量的水稀釋
③分別滴加等量酚酞
觀察到的現(xiàn)象A溶液：溶液變成紅色且過一會后紅色消失
B溶液：溶液變成紅色且過一會后紅色不消失
方案三：化學反應中通常伴隨能量的變化，可借助反應前后溫度的變化判斷反應的發(fā)生．該組同學將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溶液溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表）．
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%X
37.30%8.00%1　4
（4）表中X=7．
（5）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過上圖所示裝置完成了實驗．該同學根據(jù)U形管中左邊液面下降判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)用質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84g•cm-3）配制560g質量分數(shù)為14%的稀硫酸時，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯
B．配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質量
C．將480 mL水傾倒入盛有80 mL98%濃硫酸的1000 mL量筒中
D．將80g 98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480 mL水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖1是某學生用氯化鈉（圖中標示NaCl）固體和水配制500g、20%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量
①該配制過程可歸結為三步，依次為計算、稱量、溶解．
②配置該溶液需要食鹽為100克，水為400克．
③找出圖中操作中的一處錯誤瓶塞正放、稱量時左碼右物．
④下列操作中導致溶質質量分數(shù)偏低的是AB（填字母）．
A．b操作中砝碼和氯化鈉放錯盤
B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D．e操作中有少量水濺出
⑤由于操作不規(guī)范，盛裝氯化鈉瓶子中混入了一些不溶于水的物質，該同學想提純這些氯化鈉，按照如圖2進行實驗，則：
（1）如圖①，漏斗中的液面應低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（2）如圖②，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（3）提純時正確順序是②①③（用序號填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是a、b、c三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線
（1）t1℃時，a、b、c三種固體物質的溶解度的大小關系是b＞a=c．
（2）t2℃時，將25g物質a加入到50g水中，形成的a溶液為飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）在t2℃時，M點的a、b兩種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為：a=b（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某科學興趣小組利用銅絲、鐵絲、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液等實驗藥品，來探究鐵、銅與銀三種金屬的化學活動性，并設計了如圖所示的實驗方案：將鐵絲與銅絲分別浸入盛有CuSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管中，觀察實驗現(xiàn)象．試回答下列問題：
（1）若得到鐵比銅活潑的結論，實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紅色固體．
（2）本實驗中取用的CuSO4溶液和AgNO3溶液的質量是否一定要相等？否（選填“是”或“否”）
（3）請你利用上述實驗藥品，設計另一種方案，來比較鐵、銅、銀三種金屬之間的化學活動性，請在答題卷圖中標注所選溶液及金屬絲的名稱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．NaOH+HCl═NaCl+H2OB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
C．H2O2═H2↑+O2↑D．BaCl2+2KOH═2KCl+Ba（OH）2

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