某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝中的氧氣,從而來延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g,計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣
 
g.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式、鐵的質(zhì)量可以計(jì)算需要氧氣的質(zhì)量.
解答:解:鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式為:4Fe+6H2O+3O2═4Fe(OH)3
故填:4Fe+6H2O+3O2═4Fe(OH)3
設(shè)最多能夠吸收O2的質(zhì)量為x,
4Fe+6H2O+3O2═4Fe(OH)3,
224      96
1.4g     x
224
1.4
=
96
x

x=0.6g,
故填:0.6.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知1個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,A原子的質(zhì)量為5.146×10-26kg,若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1,求:(要寫計(jì)算過程)
(1)A原子的核外電子數(shù)?
(2)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒.反應(yīng)方程式為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來滅火.同學(xué)們得到啟示做了鈉與CO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn):將燃著的鈉伸入裝有充足CO2的集氣瓶中,鈉也能在CO2中繼續(xù)燃燒.于是同學(xué)們對(duì)鈉在CO2中燃燒后的產(chǎn)物進(jìn)行探究.
【查閱資料】Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
【提出猜想】
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
①Na2O、C;②
 
、C;③NaOH、C;④Na2O、Na2CO3、C;⑤Na2O、Na2CO3
請(qǐng)將以上猜想補(bǔ)充完整.通過理論分析,同學(xué)們認(rèn)為猜想③肯定是錯(cuò)誤的,理由是
 

【驗(yàn)證猜想】請(qǐng)將下面的驗(yàn)證過程補(bǔ)充完整
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層清液,加入適量的Ca(OH)2溶液有白色沉淀產(chǎn)生燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)。2)所得少量上層清液,加入CuSO4溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生燃燒產(chǎn)物中可能有
 
寫出步驟(2)中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【交流與討論】同學(xué)們認(rèn)為要得出確切的結(jié)論,需將“實(shí)驗(yàn)操作”中的一處進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)你幫他們寫出改進(jìn)方案
 

【結(jié)論】同學(xué)們按改進(jìn)的方案重新實(shí)驗(yàn)后,觀察到的現(xiàn)象與原來相同,那么猜想
 
(填序號(hào))正確.
【交流與討論】小紅同學(xué)認(rèn)為,要驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中是否含有Na2CO3,無(wú)需加水溶解,只要
 
就能知道.(寫出操作步驟和判斷依據(jù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用二氧化碳和氨氣(NH3)反應(yīng)制取尿素[CO(NH22].
(1)用質(zhì)量守恒定律解釋可用二氧化碳和氨氣制取尿素的理由.
(2)“綠色化學(xué)”的理念之一是實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)“零排放”,即反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物的原子,而沒有副產(chǎn)品.試判斷以二氧化碳和氨氣為原料制取尿素是否能達(dá)到“零排放”?并說明原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用加熱氯酸鉀與少量二氧化錳混合物的方法,制得氧氣19.2克,求被分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
,D實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是
 

(2)A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性,通過查閱資料知道:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:
H2C2O4
 H2SO4 
.
CO↑+CO2↑+H2O.
于是他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問題:
(1)圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置;
(2)裝置C的作用是
 
;
(3)裝置D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體,E裝置中的液體應(yīng)為
 

(5)裝置F中酒精燈的作用是
 

(6)實(shí)驗(yàn)過程中,先要進(jìn)行的操作是
 
(填“I”或“Ⅱ”),這樣做的理由是
 

I.加熱Ⅱ.通一氧化碳
(7)停止加熱前是否需要先斷開D和E的連接處以防止倒吸?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想,請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想.
同學(xué)甲:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
同學(xué)乙:可能只有CaCl2;
同學(xué)丙:可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同學(xué)丁:可能是
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 
 
 
同學(xué)甲猜想不正確
實(shí)驗(yàn)二另取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀
 
猜想正確
【反思與拓展】
(1)你認(rèn)為該小組同學(xué)的猜想中不需要做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是⑤
 
.在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮⑥
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有Ca(OH)2,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.pH試紙      b.銅      c.二氧化碳    d.氧化銅
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).
要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的⑨
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 
②向外拉注射器3無(wú)明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
④向外拉注射器3
 
(1)步驟①中的現(xiàn)象是
 
原因可能
 

(2)步驟②中的操作目的是
 

(3)步驟④中的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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