為了履行國際社會的《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》我國政府決定自2014年6月1日起在全國范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清潔劑，“CTC”稱為四氯化碳，是常見的服裝干洗劑，也是修正液（又稱涂改液）中的一種溶劑，還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答：

（1）“CTC”的化學式為：_____________其中碳元素的化合價為：___________

（2）推測“CTC”的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)各一種

物理性質(zhì)：________________________                 _______

化學性質(zhì)：_______________________________          _______  


．CCl4  +4    密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 下列粒子在化學反應(yīng)中容易失去電子的是（    ）

A.                  B.               C.                  D.

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學實驗操作中不正確的是                      （　　）             

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法容易發(fā)生危險的是                           （　�。�

    A．用石灰沙漿抹墻                B．用干冰制造舞臺上的云霧現(xiàn)象

    C．到溶洞探險用火把照明     D．掏沼氣池前先進行燈火試驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是（　�。�

A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B、將點燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，木條的火焰熄滅

C、鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D、紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室現(xiàn)需1.12L純凈的氧氣(標準狀況下，氧氣的密度是1.429g／L)。某同學用質(zhì)量比為3 ：1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學實驗的有關(guān)數(shù)據(jù)：

問該同學最多能回收到多少克二氧化錳?(結(jié)果精確到0.01g)

.

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科目：初中化學 來源： 題型：


認真分析元素周期表可得出以下結(jié)論，其中不正確的是（　�。�

A．元素周期表共有18個縱行，16個族

B．除第一周期外，其余的周期開頭的總是金屬元素

C．元素周期表中共有9個周期

D．每一周期的結(jié)尾總是稀有氣體元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明在元素周期表中查找到如下圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳的符號寫成“Co”的原因．

（1）“Co”表示　　（填名稱），其原子的相對原子質(zhì)量是　　．

（2）一氧化碳是由　　、　　兩種元素組成的　　（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

（3）上述元素屬于　　（填金屬元素，非金屬元素，稀有氣體元素）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是　產(chǎn)生氧氣慢　

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

　　

實驗三

　向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管　

　　

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

【評價與反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她應(yīng)補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．這兩個方面的實驗操作分別是：　　；　　．

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