19.“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是①④.
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有延展性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止其與空氣、水接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕.廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及保護(hù)金屬資源.

分析 (1)金屬材料包括金屬和合金;三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠;
(2)鋼制成絲屬于金屬的延展性;
(3)根據(jù)防止生銹的條件考慮;
(4)根據(jù)合金的性質(zhì)以及回收廢舊金屬的意義解答.

解答 解:(1)金屬材料包括金屬和合金;所以鏈條和輻條屬于金屬材料;三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,所以塑料燈罩和輪胎屬于有機(jī)合成材料;
(2)鋼制成絲屬于金屬的延展性;
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹;防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油;
(4)鋁合金材料具有的優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕,廢舊自行車回收利用能保護(hù)金屬資源;
故答案為:(1)②③;①④;
(2)延展;
(3)空氣、水;涂油;
 (4)耐腐蝕,保護(hù)金屬資源.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道材料的分類,三大有機(jī)合成材料,和防止生銹的方法,并能靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.取l0g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%,向燒杯中加入l00g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量),則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是【Na:23,Cl:35.5】( 。
A.107.8gB.7.8gC.110gD.102.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.將5g固體氫氧化鈉完全溶解在50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液中.
(1)求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)為測(cè)算某鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g上述所得的氫氧化鈉溶液與18.25g此鹽酸混合,恰好完全反應(yīng).求此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(NaOH+HCl═NaCl+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是隔絕空氣.
(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請(qǐng)你幫他分析菜刀生銹的原因:鐵與空氣中的氧氣和水接觸,容易生銹;為了防止這把菜刀生銹,小明應(yīng)采取哪些防銹措施保持刀具干燥、涂油(填兩條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì),2008年奧運(yùn)會(huì)所使用的奧運(yùn)場(chǎng)館都建立了雨水利用系統(tǒng),大大提高了雨水利用率.
(1)雨水在降落過(guò)程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨.若要測(cè)定某雨水酸度,可使用pH試紙(或pH計(jì)).
(2)雨水受到SO2污染時(shí),將發(fā)生SO2與水的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+H2O═H2SO3;空氣中的SO2主要來(lái)源于化石燃料的燃燒.
(3)收集的地面雨水常攜帶樹(shù)葉、塑料袋等不溶雜物,處理雨水時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降、過(guò)濾;
(4)要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用,必須對(duì)其酸性進(jìn)行中和,你認(rèn)為以下較為經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的B固體(填序號(hào)).
A.NaOH B.Ca(OH)2 C.CaCl2 D.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.蠟燭剛熄滅時(shí),燭心會(huì)冒出白煙,點(diǎn)燃該白煙,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭復(fù)燃,這是因?yàn)榘谉熓鞘灥男☆w粒,石蠟具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
①酒精燈,②試管,③鐵架臺(tái),④集氣瓶.
(2)改正圖中的錯(cuò)誤:
①試管口略向下傾斜.
②導(dǎo)管伸入試管剛露出橡皮塞.
③鐵夾夾在離試管口約三分之一處.
④導(dǎo)管應(yīng)該接近集氣瓶底部.
⑤集氣瓶口放上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一.
已知:化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D.試回答下列問(wèn)題.
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B應(yīng)滿足的條件是在金屬活動(dòng)性順序中位于氫的前面.
(2)若D為銅,化合物A的化學(xué)式可能為CuO.
(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
若家中發(fā)生燃?xì)猓ㄌ烊粴猓┬孤,下列措施不可行的是BC(填字母序號(hào)).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門  B.輕輕打開(kāi)門窗通風(fēng).C.立即打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}酸溶液中置換出來(lái),如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動(dòng)性從強(qiáng)到若排列得順序的是Cl2>Br2>I2>S.
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷置換反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,造成人體內(nèi)缺氧;
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排除裝置中空氣(或氧氣),防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2;
(4)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(5)該裝置存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有反應(yīng)完的CO直接排放到空氣中,污染環(huán)境;;改進(jìn)的具體措施是:在C處安裝一個(gè)貯氣裝置(或放置一個(gè)燃著的酒精燈)
(6)今要制取6.6g二氧化碳,需要含碳酸鈣90%的大理石多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案