下列變化中,是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是(  )
A、銅綠加熱產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、煙霧彈是利用磷燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量白煙
C、停電時(shí)點(diǎn)蠟燭照明
D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
考點(diǎn):氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣采用的分離液態(tài)空氣法,利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你指出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

 
 
 
 
、
 
 

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下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是(  )
A、2O--2個(gè)氧元素
B、H2O--水
C、H2--2個(gè)氫原子
D、Ca+2--鈣離子

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下列說法中,有錯(cuò)誤的是(  )
A、一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同,使得它們的性質(zhì)有很大差別
B、金剛石和石墨里碳原子的排列不同,因此,它們的物理性質(zhì)有很大差別
C、用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡,在空氣中均能上升
D、在化合物里,金屬元素通常顯正價(jià),非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)

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下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,只能證明CO2物理性質(zhì)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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下列物質(zhì)的用途,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用銅線做導(dǎo)線
B、氫氣填充氣球
C、氧氣供給呼吸
D、氮?dú)饪梢蕴畛錈襞?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒
B、紅磷在空氣中燃燒
C、硫在氧氣中燃燒
D、蠟燭在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低的是( 。
A、FeO
B、Fe(OH)3
C、Fe2O3
D、Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液40g,要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%.可采取的方法是( 。
A、蒸發(fā)20g水
B、蒸發(fā)24g水
C、加入3.2g  NaCl
D、加入5g NaCl

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