在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( 。
 事實解釋
A10mL酒精和10mL水混合 后體積小于20mL混合后分子變小了
B一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì)構(gòu)成它們的分子不同
C稀有氣體可作保護氣原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水分子在化學變化中可以再分
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、10mL酒精和10mL水混合 后體積小于20mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項解釋錯誤.
B、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì),是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同,故選項解釋正確.
C、稀有氣體可作保護氣,是因為它們的原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項解釋正確.
D、氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,是因為氫分子、氧分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,大量的水分子聚集成水,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

學好化學要建立微粒觀點,會從微觀角度認識物質(zhì)性質(zhì)、變化等
(1)金剛石和石墨的
 
性質(zhì)不同,這是因為
 

(2)如圖表示在點燃的條件下發(fā)生的某化學反應的微粒變化過程.其中○表示氧原子、●表示碳原子,則:該反應的化學方程式
 
為其中一反應物和生成物的組成相同,但性質(zhì)完全不同這是因為
 
,從反應示意圖中,你可以得出結(jié)論是(說一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)你所學的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)1839在廣州虎門,著名民族英雄林則徐將英國走私鴉片全部銷毀,方法是在海灘上挖池注水,且放入
 
(填“燒堿”“純堿”“石灰石”“生石灰”之一),再將鴉片倒入池中銷毀,相關(guān)反應的化學方程式是
 

(2)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量,產(chǎn)物沒有污染,生成化學式量最小的氧化物和空氣中含量最多的物質(zhì),請寫出NH3燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用水區(qū)分硝酸銨和食鹽兩種固體
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、用稀硫酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和青銅(Cu、Sn)

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科目:初中化學 來源: 題型:

新型凈水劑高鐵酸鈉(Na2FeOx)中,鐵元素的化合價是+6價,則x為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從氫氧化鈉、氧化鎂、氫氧化鋇、氫氧化銅、硝酸、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填在所給的橫線上.
(1)可以做干燥劑的物質(zhì)
 

(2)一種可溶性堿
 

(3)加熱有氣體生成的物質(zhì)
 

(4)一種氧化物
 

(5)一種酸
 
  
(6)一種藍色不溶于水的堿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年11月,殲-15戰(zhàn)斗機首次在中國第一艘現(xiàn)代航母“遼寧號”上成功著艦.小明同學買了一艘漂亮的航母模型,其外表面有著銀白色金屬光澤的物質(zhì),同學們認為它可能是金屬鐵.在討論時,小麗提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”.“拿磁鐵來吸引一下”這一言論,屬于科學探究中的( 。
A、假設(shè)B、設(shè)計實驗
C、觀察D、得出結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體.其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法中正確的是( 。
A、生成物全部是化合物
B、反應后分子數(shù)目減少了
C、反應前后元素的化合價不變
D、參加反應的兩種分子個數(shù)比為3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

江、河、湖泊中的水一般含有較多可溶性的鈣、鎂化合物,稱為
 
,用來洗滌衣物,會
 
.如果過多飲用這種水,對身體也有不良的影響.這樣的水不適合長期直接飲用.含較少可溶性的鈣、鎂化合物的水稱為
 
.檢驗水中含可溶性的鈣、鎂化合物的多少,最簡便的方法是
 
,得到的現(xiàn)象是
 

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