下列圖是表示某些粒子的示意圖，圖中“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，下列圖片能表示水分的是（　　）
分析：根據(jù)水的化學式H2O，可知每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，據(jù)此分析解答即可；
解答：解：A、圖示中的三個分子都是由兩個氧原子構成的氧氣分子；故A不正確；
B、圖示中的四個分子分別是由兩個氧原子構成的氧氣分子兩個和由兩個氫原子構成的氫氣分子兩個構成，故B不正確；
C、圖示中存在一個氧氣的分子和兩個由一個氫原子一個氧原子構成的微粒構成，故C不正確；
D、圖示中的兩個分子都是由2個H原子和1個O原子構成的水分子，故D正確；
故選D．
點評：此題是對微粒的微觀結構的考查，解題的關鍵是掌握水分子的結構并進而作出相應的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?安陽一模）在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）據(jù)報道：某些藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數(shù)為
24
24
；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為
Cr3+
Cr3+
；“鉻中毒”中的鉻是指
元素
元素
（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）
C
C
．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列圖是表示某些粒子的示意圖，圖中“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，下列圖片能表示水分的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年廣西柳州十二中九年級（上）月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖是表示某些粒子的示意圖，圖中“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，下列圖片能表示水分的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中化學 來源：2013年河南省安陽市中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是______．
（2）據(jù)報道：某些藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數(shù)為______；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為______；“鉻中毒”中的鉻是指______（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）______．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是______．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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