2．能跟其他三種物質(zhì)都發(fā)生反應(yīng)的一種物質(zhì)是（　�。�
A．氧化銅B．氧氣C．焦炭D．二氧化碳

分析 根據(jù)焦炭、二氧化碳、氧化銅、氧氣四種物質(zhì)的性質(zhì)分析，找出在一定條件下能跟其他三種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)即可．

解答 解：由焦炭、二氧化碳、氧化銅、氧氣四種物質(zhì)的性質(zhì)可知，焦炭在高溫條件下能與二氧化碳、氧化銅反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)燃燒；二氧化碳不能與氧化銅、氧氣反應(yīng)．綜合以上分析可知，符合題意的物質(zhì)是焦炭．所以，C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．稀有氣體通電發(fā)出有色光B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．氧氣降溫變成淡藍(lán)色液體D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置（其中夾持裝置已略去）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳?xì)怏w；
②使玻璃管中的液體流入燒杯，并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng)；
④使玻璃管中的液體流入燒杯．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是關(guān)閉K1，待氣球不再脹大后關(guān)閉K3（或關(guān)閉K1，待氣球脹大到一定程度后關(guān)閉K3，打開(kāi)K1或K2）．
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡．兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的化學(xué)方程式分別是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl、2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同時(shí)打開(kāi)K1、K2才可以使玻璃管中的液體流出．若關(guān)閉K1、K3，只打開(kāi)K2，一段時(shí)間后液體不再流下．其原因是玻璃管外壓強(qiáng)大于管內(nèi)壓強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．（1）如圖1所示是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（或離子）結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，其中屬于陽(yáng)離子的是②（填化學(xué)符號(hào)）．選用表中元素填空，AB2型化合物的化學(xué)式是MgCl2．

（2）如圖3為某燃燒的微觀過(guò)程，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．A、B、C、X均為中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（副產(chǎn)物已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A為氣態(tài)單質(zhì)，則B為二氧化碳，反應(yīng)①的條件是點(diǎn)燃
（2）若A為固態(tài)單質(zhì)，則A可能為活性炭、石墨、焦炭．
（3）若“一定條件”為常溫常壓，A為稀硝酸，反應(yīng)②的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+
（4）若“一定條件”為常溫常壓，B、C化學(xué)式的式量之差為4，則X為氫氧化鈉．
（5）若“一定條件”為常溫常壓，B、C化學(xué)式的式量之差為135，則X為硝酸，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HNO3=Al（NO3）3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)A可跟氧氣充分反應(yīng)生成氣體B，B跟A又可在高溫下反應(yīng)生成氣體，則下列敘述正確的是（　　）
A．A是碳，C是二氧化碳B．A是一氧化碳，B是二氧化碳
C．A是碳，B是二氧化碳D．A是磷，C是水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)比較空氣和呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣、氧氣的多少
步驟現(xiàn)象結(jié)論
取兩塊干燥的玻璃片，一塊放在空氣中，對(duì)著另一塊呼氣空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化；
另一塊被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)．		空氣中水蒸氣的含量低于呼出的氣體中水蒸氣的含量
收集空氣、呼出的氣體各兩瓶，分別向空氣和呼出的氣體中滴加澄清石灰水盛空氣的集氣瓶中石灰水無(wú)明顯變化；
盛呼出的氣體的瓶中石灰水變渾濁．		空氣中二氧化碳的含量低于呼出的氣體中二氧化碳的含量．
分別向空氣和呼出的氣體中插入一跟燃著的木條．盛空氣的集氣瓶中木條無(wú)明顯變化；
盛呼出的氣體的瓶中木條熄滅．		空氣中氧氣含量高于呼出的氣體中氧氣的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/td>
C．碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用，既可以增加肥效又可以改良酸性土壤
D．活性炭、Cl2、明礬都可以做凈水劑，都可以殺菌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．請(qǐng)求算：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比．
（3）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（第3問(wèn)、只要求列式，不要求計(jì)算結(jié)果）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案