【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a名稱:______。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________。 若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①____________________,②_____________________。
(3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是______________。二氧化碳的收集裝置是_____(填裝置字母),實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________。
(4)甲烷化學(xué)式為 CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用下圖裝置收集,請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號:
若用圖1裝置收集,CH4從____端通入;若用圖2裝置收集,CH4從____端通入。
【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 集氣瓶底部方便留少量水 氧氣較純 控制反應(yīng)速率 D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B B
【解析】
(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品。故填:長頸漏斗。
(2)高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳以及氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:; 用排水法收集的氧氣較純,同時可以在集氣瓶中留下適量的水,用來吸收硫燃燒生成的二氧化硫氣體,防止污染環(huán)境。故填:;集氣瓶底部方便留少量水;氧氣較純。
(3)裝置C上面是注射器,可以通過注射器可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率,而裝置B并沒有這個功能;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;實驗室制取二氧化碳用的藥品是大理石和稀鹽酸,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水以及二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。故填:控制反應(yīng)速率;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)因為甲烷難溶于水所以可用排水法進(jìn)行收集,圖1為多功能瓶,在里面放滿水進(jìn)行收集氣體的時候不管密度大小都是短進(jìn)長出,即B進(jìn)A出;因為甲烷的密度比空氣小所以在用圖2裝置進(jìn)行排空氣法進(jìn)行收集時要短進(jìn)長出,即B進(jìn)A出。故填:B;B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題:
(1)下圖是元素周期表的一部分,圖表示圖中_______處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號),在化學(xué)反應(yīng)中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是____(填序號)。
(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
②在該反應(yīng)中,化合價升高的元素是_______(填元素符號,下同),化合價降低的元素是______。
③在該反應(yīng)中,_____(填化學(xué)式)具有氧化性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將細(xì)鐵絲分別放在充滿空氣、氧氣的集氣瓶中進(jìn)行實驗。
實驗 | Ⅰ | Ⅱ |
集氣瓶中的氣體 | 空氣 | 氧氣 |
接通電源加熱后觀察到的現(xiàn)象 | 鐵絲紅熱,不燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射 |
(1)實驗Ⅱ中,反應(yīng)后有黑色固體生成,集氣瓶中水的作用是_____________。
(2)接通電源后,對比Ⅰ、Ⅱ?qū)嶒灛F(xiàn)象,這說明_____________。
(3)在上述實驗中,能證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點的依據(jù)是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)做過的一些實驗,回答有關(guān)問題.
(1)圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實驗.
步驟①的現(xiàn)象說明常溫下過氧化______(填“易分解”或“不易分解”);步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中加入5%H2O2溶液,伸入帶火星的木條,木條______,說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;接著還要完成的實驗是______.
(2)在《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實驗中,我們進(jìn)行過下列一些實驗(如圖2),回答相關(guān)問題:
①實驗一選在白色點滴板上進(jìn)行的優(yōu)點是______.
②實驗二設(shè)計的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生______,當(dāng)觀察到______時,證明酸堿之間的反應(yīng)已經(jīng)完成.
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【題目】將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)(純凈物) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測 |
下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.4g
B.X中一定含有碳元素和氫元素
C.X中一定含有碳元素和氧元素
D.X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
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【題目】如圖是家用豆?jié){機(jī),請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)屬于有機(jī)合成材料的是______(填物質(zhì)編號);
(2)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是______;
(3)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程屬于______變化;
(4)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的______操作;
(5)金屬在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.某化學(xué)興趣小組向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣A和濾液B.請回答下列問題:
Ⅰ.若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變,A中一定含有______.
Ⅱ.若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少,B中一定含有的金屬離子是____,不能確定的金屬離子是____.
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【題目】茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效。下列有關(guān)說法正確的是
A.茶氨酸屬于有機(jī)化合物 B.茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.茶氨酸由26個原子構(gòu)成 D.茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為7:14:3:2
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【題目】如圖1是小明在20℃時進(jìn)行的系列實驗示意圖,①-⑤表示實驗所得溶液;圖2是NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時,KNO3的溶解度(S)=________;⑤是 _______(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)50℃時,飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是:w1______w2(填“>”“=”或“<”).
(3)小明發(fā)現(xiàn):升溫至50℃,②→③的過程中有少量水蒸發(fā),下列敘述正確的是______(填序號)
a.①、②均為不飽和溶液
b.②→③的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
c.④→⑤的過程中析出KNO3晶體53.9g
(4)除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實驗操作為:加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→____→過濾→洗滌→干燥→KNO3.
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【題目】鐵山寺的校外實踐活動中最讓人難忘的就是野炊了。然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是輕巧、導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制的,你準(zhǔn)備帶的餐具是用____________(填字母)制的。
A金屬 B陶瓷 C無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度。你覺得原因可能是______________。
(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是__________________。
(4)寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式________________。
(5)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,鐵質(zhì)部件容易生銹,鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水共同接觸。你回來進(jìn)行清洗后是如何防銹的:________(填字母)
A立即用抹布擦干 B鏈條傳動部件涂上油 C涂油漆
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