4．薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關薄荷醇的說法正確的是（　�。�
A．薄荷醇由三種元素組成
B．薄荷醇不屬于有機物
C．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
D．薄荷醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：20：1

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)有機物與無機物的概念來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．

解答 解：A．由薄荷醇的化學式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．由薄荷醇的化學式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故錯誤；
C．薄荷醇是由薄荷醇分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
D．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×20）：（16×1）≠10：20：1，故錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室有一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液，某興趣小組的學生對這瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生了強烈的探究欲望．【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：氫氧化鈉部分變質(zhì)．
小華的猜想：氫氧化鈉全部變質(zhì)．
【實驗探究】小麗設計如下實驗方案來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中的內(nèi)容填寫實驗的現(xiàn)象．
實　　　　驗　　　步　　　　驟現(xiàn)　　　　　　　　　象結(jié)　　　　　　　　　　論
取少許該NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加無色的酚酞試劑．有白色沉淀生成，溶液變成紅色NaOH溶液部分變質(zhì)
【實驗反思】
（1）小麗的第一次滴加的試劑除用CaCl2溶液外，能否用Ca（OH）2溶液替代？不能（填“能”或“不能”）
（2）小麗第二次滴加的試劑除用酚酞溶液外，還可石蕊試液替代（填一種即可）．
（3）試寫出NaOH溶液在空氣中與二氧化碳反應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是密封．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．金是金屬活動性順序中排在最后的一種金屬，金元素的相關信息如下．下列有關金的說法正確的是（　　）
A．金元素屬于非金屬元素
B．金原子的原子序數(shù)為79
C．金原子原子核外電子數(shù)為197
D．金容易失去最外層的電子形成陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如表中列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2H2ONaOH 固體干燥
BCuO 粉末Cu 粉加入足量的稀硫酸 過濾
CKCl 粉末MnO2加水溶解 過濾 洗滌 烘干
DCaCl2溶液HCl加入過量的CaCO3過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．為測定某純堿樣品（含少量的氯化鈉）中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品6.0g，充份溶解于水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加人氯化鈣溶液的質(zhì)量關系如圖所示，求：（結(jié)果精確到0.1%）
（I）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
（2）所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧
B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
C．長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化
D．在稀釋濃硫酸時，一定要把水沿器壁緩慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．如圖是中學化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，A與B常溫下反應放出大量熱，A常溫為液體，F(xiàn)與H組成元素相同，E是紅色粉末（反應條件，部分反應物和生成物均已略去）
（1）A物質(zhì)的化學式為H2O；
（2）H的一種用途滅火；
（3）寫出E+F→G+H的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（4）按物質(zhì)的分類Ⅰ屬于鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．A～I均是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．已知A、C是組成元素相同的氣體，D是紫紅色固體，F(xiàn)的濃溶液可做某些氣體的干燥劑，請推斷各物質(zhì)后回答下列問題：

（1）A的化學式是CO，G的化學式是H2O．
（2）若反應③是化合反應，此化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）若H是清潔的氣體能源，反應⑤的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）反應④的基本反應類型是置換反應．
（5）寫出A的一種用途冶煉金屬（或作燃料）．
（6）上述物質(zhì)中硫酸銅可以在農(nóng)業(yè)上用于制殺菌的波爾多液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理設計了用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置，如圖所示：
【提出問題】1．實驗所用的氧化鐵完全反應后，玻璃管中剩余的黑色固體成分．
2、反應后由B裝置排到燒杯C中的溶液所含溶質(zhì)的成分．
【查閱資料】
常見鐵和鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引能否否能
【探究1】玻璃管中剩余的黑色固體成分．
【初步驗證】玻璃管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
實驗小組的同學一致認為，黑色固體不可能是FeO和Fe2O3，理由是二者不能被磁鐵吸引．
【作出猜想】黑色固體可能：a．全部是Fe；b．全部是Fe3O4；c．Fe和Fe3O4的混合物．
【設計實驗】為確定黑色固體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起參與探究活動．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，加入足量稀硫酸固體全部溶解，且沒有氣泡產(chǎn)生黑色固體全部是Fe3O4
【探究2】反應后由B裝置排到燒杯C中的溶液所含溶質(zhì)的成分．
寫出B裝置中NaOH發(fā)生反應的化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)是Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH；
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，加入CaCl2溶液；產(chǎn)生白色沉淀該反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
（2）將（1）反應后的混合物過濾，取濾液加入無色酚酞溶液不變色猜想一成立
【反思與交流】（1）B裝置除了吸收CO2氣體外，還有的作用是收集未反應完的一氧化碳氣體，防止污染；
（2）為了避免加熱玻璃管時可能發(fā)生爆炸，在加熱前應通一氧化碳排凈裝置中的空氣．

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