如圖實驗主要說明的是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、分子在不斷運動
C、分子在化學變化中可分成原子
D、分子很小
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)微粒的性質結合實例分析回答．微粒都很小，微粒間有間隔，微粒在不斷運動進行解答．
解答：解：水和酒精混合后體積變小，主要是因為分子之間存在間隔，而與分子很小、分子不斷運動關系不大，在水和酒精混合過程中分子不變．
答案：A．
點評：本題考查學生應用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，因此要熟練掌握粒子的基本性質，能用粒子的性質解釋一些宏觀現(xiàn)象
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩個試管中同時加入等質量（少量）的
二氧化錳，觀察現(xiàn)象． 
 		A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無色液體
是：
 
；
B試管中的無色液體
是：
 
．
（1）寫出B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的化學表達式：
 
，該反應是
 
（選填“吸熱”或“放熱”）反應
（2）如何檢驗B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結論）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

催化劑的種類繁多，其最早是由瑞典化學家貝采里烏斯發(fā)現(xiàn)的．下列關于催化劑的說法不正確的是（　　）
A、任何化學反應都需要催化劑
B、催化劑可以提高某些化學反應的速率
C、化學反應前后，催化劑的質量不發(fā)生變化
D、化學反應前后，催化劑的化學性質不發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于資源的敘述不正確的是（　�。�
A、石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品
B、空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料
C、淡水約占全球水儲量的5.23%
D、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

全國糧食生產(chǎn)表彰獎勵大會2011年12月26日在京召開，哈市五常、雙城、巴彥和依蘭4縣（市）在大會上榮獲全國產(chǎn)糧大縣光榮稱號．
（1）作為特色農(nóng)產(chǎn)品之一的水稻主要為人們提供的營養(yǎng)素為
 
，其作用是
 
．
（2）為了使水稻增產(chǎn)增收在種植過程中需要施加適量的磷肥，其作用為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了研究酒精的性質，做了如下探究，請你把他的探究情況完成．
（1）通過觀察酒精燈內(nèi)的酒精，酒精是一種
 
；
（2）聞聞它的氣味，酒精
 
氣味；
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管，可見酒精
 
（填“溶”或“不溶”）于水；
（4）用火柴點燃酒精燈，然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
 
，把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水
 
，通過這兩個現(xiàn)象說明酒精燃燒時生成水和二氧化碳，該反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3月22日是“世界水日”．水與人類生活和生產(chǎn)密切相關．
（1）下列物質中，能夠區(qū)分軟水和硬水的是
 
．
A．植物油       B．醋酸       C．蔗糖       D．肥皂水
（2）如圖所示電解水，一段時間后，在A試管中收集的氣體應該是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中，全都屬于我國古代化學工藝成就的是（　　）
A、造紙術、陶瓷、活字印刷術
B、陶瓷、黑火藥、指南針
C、釀酒、青銅器、造紙
D、活字印刷術、天然氣、鋼鐵的冶煉

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置圖．
（1）1試管里的氣體可用
 
來檢驗．
（2）正負極產(chǎn)生氣體的體積比為
 
，符號表達式為
 
，
（3）該實驗目的是
 
．

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