【題目】圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是

A.紅磷熄滅后,應(yīng)立即打開彈簧夾

B.反應(yīng)后,瓶中剩余的氣體主要是氮氣

C.實驗時,紅磷取量的多少不影響實驗結(jié)果

D.將紅磷點燃放入瓶內(nèi)塞緊膠塞后,用彈簧夾夾緊乳膠管

【答案】B

【解析】A、燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,瓶內(nèi)溫度較高剩余氣體膨脹,測量的結(jié)果會小于1/5,故此選項錯誤.

B、依據(jù)空氣的成分可知,紅磷過量,能把氧氣全部耗盡,剩余物主要是氮氣,故此選項正確.

C、紅磷過量,能把氧氣全部耗盡,紅磷較少不能把氧氣耗盡,測量的結(jié)果會導(dǎo)致氧氣體積小于1/5,故此選項錯誤.

D、應(yīng)在彈簧夾夾緊乳膠管后點燃紅磷并塞緊橡皮塞,否則集氣瓶內(nèi)的氣體膨脹氣體會從橡皮管溢出,導(dǎo)致測量不準確,故此選項錯誤.

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )

A. 2H2O 2H2↑+ O2 B. 4P+5O2 2P2O5

C. 2H2O2 H2O+ O2 D. Na2CO3+2HCl= 2Nacl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗課上,某小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下用碳粉還原氧化鐵,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管中殘留黑色固體,同學(xué)們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行下列探究:

〖提出問題〗反應(yīng)后試管中剩余的黑色固體是什么?

〖查閱資料〗常見鐵的氧化物部分性質(zhì)如下表所示:

常見鐵的氧化物

Fe粉

FeO

Fe2O3

Fe3O4

與酸反應(yīng)能否溶解

顏色

能否被磁鐵吸引

〖猜想與假設(shè)〗甲同學(xué):FeO和C 乙同學(xué):Fe和C 丙同學(xué):Fe和Fe2O3 丁同學(xué):Fe和Fe3O4

__________ 同學(xué)的猜想提出后,即被小組其他的同學(xué)否定,原因是____________

〖驗證實驗〗小組同學(xué)按照下列方案進行實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用磁鐵吸引該黑色固體

黑色固體被吸引

____同學(xué)猜想不正確

取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管中,并向其中加入足量的稀鹽酸

_____________

乙同學(xué)猜想正確

〖實驗反思〗已知碳粉還原氧化鐵還會產(chǎn)生CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

(1)1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填名稱),寫出電解水的符號表達式_______________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是__________(填操作名稱),其中用到的玻璃儀器有:燒杯、_____、玻璃棒。為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的______作用。

(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì),能提高免疫力,預(yù)防癌癥,保護牙齦等。下列有關(guān)維生素C的說法錯誤的是

A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:4:3

B. 維生素C分子中含有20個原子核

C. 維生素C分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)一定相等

D. 維生素C分子是由三種元素的原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________

(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng).

(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________

(4)生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________

(5)與氧氣反應(yīng)的共同特征為________(寫出一條即可).

(6)物質(zhì)⑤屬于________(填序號).

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

(7)氧氣有很多用途(如圖),下列屬于氧氣用途的是________(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,某些零食中含一定量的有害物質(zhì),如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO)。

1)丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是   。

2)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是   

3)衛(wèi)生部建議,每天丙烯酰胺的攝入量不多于1 μg/kg×體重(kg)。

50 g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150 μg。若你的體重為50 kg,你每天最多吃這種薯片   g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視.

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、_____和石油,它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)當(dāng)報警器接觸到泄露氣體時,會發(fā)出響聲。某同學(xué)家中使用的燃料是天然氣,試判斷:報警器安裝的位置應(yīng)如圖中的_____(填A(yù)或B)所示,簡述你的判斷理由________________。

(3)人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施。下列做法不屬于安全措施的是________(填字母)

A.加油站、面粉廠附近嚴禁煙火 B.進入久未開啟的菜窖前,先做燈火實驗

C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查 D.嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車

(4)學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),使化學(xué)更好地為人類造福.如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_________(填序號)

A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C.液化石油氣、汽油、甲醇中都含有碳、氫元素

③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制一定條件可以使CO2和M發(fā)生反應(yīng):CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為____________

(5)“低碳”生活,就是減少二氧化碳的排放,下列舉措不能達到“低碳”目的是____(填字母).

A.提倡使用節(jié)能燈; B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源;

C.選擇步行、騎自行車等方式出行; D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗,試管中固體的質(zhì)量變化

B. 向一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的實驗,試管中水的質(zhì)量變化

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉至過量的實驗,試管中溶液的質(zhì)量變化

D. 分別向質(zhì)量相等的鎂和鐵中加入相同的稀鹽酸至過量的實驗,生成H2的質(zhì)量變化

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