【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( )

A. 2H2O 2H2↑+ O2 ↑ B. 4P+5O2 2P2O5

C. 2H2O2 H2O+ O2↑ D. Na2CO3+2HCl= 2Nacl+H2O+CO2

【答案】A

【解析】

A、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確；

B、該化學(xué)方程式反應(yīng)條件標(biāo)注錯(cuò)誤，該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，不是燃燒，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4P + 5O22P2O5，故B錯(cuò)誤；

C、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2H2O22H2O+ O2↑，故C錯(cuò)誤；

D、該化學(xué)方程式中氯化鈉化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)NaCl，不應(yīng)寫(xiě)Nacl；生成物二氧化碳是氣體，應(yīng)標(biāo)注氣體符號(hào)，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：Na2CO3+2HCl= 2NaCl+H2O+CO2↑，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】MnO2是一種重要的無(wú)機(jī)功能材料，粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作A的名稱(chēng)是____________，其中玻璃棒的作用是__________。

（2）NaClO3中氯元素的化合價(jià)為________價(jià)。

（3）寫(xiě)出加稀H2SO4時(shí)產(chǎn)生CO2 的化學(xué)方程式_______。

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀(guān)一微觀(guān)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應(yīng)生成甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

Ⅰ、①、②號(hào)試管中的白磷都不能燃燒

Ⅱ、②、③號(hào)試管控制的變量是氧氣

Ⅲ、①、②對(duì)比可知燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

Ⅳ、①、③對(duì)比可知燃燒需要氧氣

Ⅴ、若去掉③號(hào)試管，仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、

需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 ．

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 ；寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B組藥品混合前質(zhì)量為m前，混合后質(zhì)量均為m后)

(1)A組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為：m前___m后(填＞，＜或＝)，A組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________

(2)B組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，我______(填“同意”或“不同意”)，解釋該反應(yīng)中天平不平衡的原因____________________，如何改進(jìn)裝置____________

(3)有同學(xué)認(rèn)為10g白糖和10g水混合前后的質(zhì)量等于20g，該實(shí)驗(yàn)也可以用質(zhì)量守恒定律解釋?zhuān)瑢?duì)嗎？為什么？

___________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A﹣H為初中常見(jiàn)物質(zhì)，A為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分，F為紫紅色金屬，甲是黑色固體，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去)．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出甲的化學(xué)式___________；寫(xiě)出C的化學(xué)式___________．

(2)寫(xiě)出A+B→E的化學(xué)方程式：___________；寫(xiě)出E+G→F的化學(xué)方程式：________．

(3)寫(xiě)出H+甲→B的化學(xué)方程式：__________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠(chǎng)將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱(chēng)是______。

（2）利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過(guò)操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱(chēng)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是

A．紅磷熄滅后，應(yīng)立即打開(kāi)彈簧夾

B．反應(yīng)后，瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)?/span>

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅磷取量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．將紅磷點(diǎn)燃放入瓶?jī)?nèi)塞緊膠塞后，用彈簧夾夾緊乳膠管

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