3.某學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),用該發(fā)生裝置制取另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC.
(5)利用E裝置干燥O2時(shí),進(jìn)氣端為b(填導(dǎo)管接口字母).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫選擇發(fā)生裝置,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,甲烷難溶于水、密度小于空氣,進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)洗氣應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置是B;實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣也不需加熱,也可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷難溶于水、密度小于空氣,能用排水法、向下排空氣法收集,即收集裝置是C;
(5)洗氣應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,所以利用E裝置干燥O2時(shí),進(jìn)氣端為b.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)AC;(5)b.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號(hào)名稱填空.
(1)2個(gè)氮原子2N.(寫符號(hào))
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al.(寫符號(hào))
(3)可導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)石墨.(寫名稱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問(wèn)題.

  氧原子        氫原子)
(1)反應(yīng)后的物質(zhì)屬于混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
(2)請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填編號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用F裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b口處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取難溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置選用D.
(6)B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度,來(lái)控制反應(yīng)的程度,你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗(填儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答:
(1)50℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2:7;
(2)通過(guò)加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑和加熱都能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡?br />溶液的物質(zhì)是丙;
(3)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí),析出晶體最多的是甲,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙.
(4)若除去甲中混有的少量乙時(shí),有以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①常溫下溶于水②過(guò)濾 ③降溫結(jié)晶④蒸發(fā)濃縮.
合理的先后順序是①④③②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.麗麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并樂(lè)于活用化學(xué)知識(shí).請(qǐng)你試著和麗麗一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè).
(1)麗麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味,這證實(shí)了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
(2)麗麗注意到家里有一瓶打開(kāi)一段時(shí)間的可樂(lè),搖晃時(shí)看不到有氣泡,口感也不好了,她就試著用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)向父母解釋了這個(gè)現(xiàn)象打開(kāi)一段時(shí)間的可樂(lè)里面二氧化碳的含量很少,因此搖晃時(shí)看不到有氣泡,碳酸不穩(wěn)定易分解.并寫出了反應(yīng)方程式:H2CO3═H2O+CO2
(3)麗麗在家吃炭烤魚(yú)時(shí).發(fā)現(xiàn)木炭燃燒很旺.告訴父母必須把窗戶打開(kāi),保持通風(fēng),否則容易帶來(lái)危險(xiǎn),請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋原因:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是( 。
A.3Fe+2AlCl3═3FeCl3+2AlB.3Cu+2AlCl3═3CuCl2+2Al
C.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD.CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用“<”“>”或“=”在下列橫線上填空.
(1)濃鹽酸的質(zhì)量為A,敞口放置一段時(shí)間后,測(cè)得其質(zhì)量為B,則A>B.
(2)氫氧化鈉固體的質(zhì)量為A,在空氣中放置一段時(shí)間,測(cè)得其質(zhì)量為B,則A<B.
(3)質(zhì)量為A的鋅片插入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出附有銅的鋅片,測(cè)得其質(zhì)量為B,則A>B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列常見(jiàn)生活現(xiàn)象中包含化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.粉碎石子C.鐵釘生銹D.灑水降塵

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同步練習(xí)冊(cè)答案