觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個文字表達式：
鎂+氧氣
 點燃 
.
 
氧化鎂   碳+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳    硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中三點：
①
 
；②
 
；③
 
．
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)文字表達式的意義分析，共同點可從物質(zhì)分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比、分析解答．
解答：解：通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應的反應物都是兩種物質(zhì)，生成物都為一種物質(zhì)，都屬于化合反應；反應條件都是點燃；生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應等．
故答案為：都屬于化合反應；反應條件都是點燃，都是氧化反應等．
點評：本題難度不大，對化學反應的分析可從物質(zhì)分類、反應物、生成物及反應類型的角度對比分析是正確解題的主要方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小小所做的下列實驗，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
純金屬與合金相互刻劃
B、
自制葉脈書簽
C、
金屬制餐具
D、
銅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白（將答案寫在題目下的方框上）
    

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室將98%的濃硫稀釋成9.8%的稀硫酸1000g，需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）實驗室制取氣體時，都要先
 
，再裝藥品．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應預先
 
．
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回憶老師做的“二氧化碳與水反應”的演示實驗并分析下列四組對比實驗回答問題：
①向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液；
②向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液；
③向裝有二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙；
④將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管；
（1）能使紫色石蕊變紅的是實驗①和實驗
 
；
（2）實驗②說明
 
，實驗③說明
 
．
（3）將第④組實驗后的試管用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是
 
，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣．
（1）過氧化氫的分解的變化可用下式表示：過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是
 
，氧元素的化合價為-1價的是
 
．
（2）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（3）若實驗室用100g過氧化氫溶液，剛好制取了4.8g氧氣，求該過氧化氫溶液的濃度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、等10件頂級國寶，聚首“2011西安世園會”．
（1）秦始皇陵銅車馬出土時表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學式推知還與空氣中的
 
有關(guān)．
（2）青銅仙鶴的主要成分是銅合金．一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：A是紅色粉未，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為實驗室制取CO2時所用的酸，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A
 
、C
 
、G
 
、I
 
．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應的有
 
．
（3）為了安全，點燃G氣體之前要
 
．
（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關(guān)反應的化學方程式
 
．

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