3.分類和類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)物質(zhì),對物質(zhì)進行分類學(xué)習(xí)有助于更好地學(xué)習(xí).請將二氧化錳、氧氣、海水、氮氣、礦泉水、空氣,按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)平均分成兩類.
你的標(biāo)準(zhǔn)是純凈物,所包含的物質(zhì)是二氧化錳、氧氣、氮氣.
(2)水在化學(xué)反應(yīng)實驗中作用不容忽視.圖中實驗都用到了水. 
①在圖1檢查裝置氣密性時,我們觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置氣密性良好.
②如圖2做硫和鐵在氧氣中燃燒時,在集氣瓶底部都要預(yù)留少量的水,但是作用卻不同.硫燃燒實驗水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,防止污染空氣;鐵燃燒實驗水的作用是防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
③如圖3,探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用是吸熱,降溫減壓防止膠塞彈起;同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷,防止污染空氣.
④你覺得上面哪兩個實驗中水的作用很相似硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗(填實驗名稱).

分析 (1)按照物質(zhì)分類知識進行分析;
(2)

解答 解:(1)二氧化錳、氧氣、氮氣等都屬于純凈物;海水、礦泉水、空氣等都屬于混合物.
(2)①在圖1檢查裝置氣密性時,導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置氣密性良好.
②做硫和鐵在氧氣中燃燒時,在集氣瓶底部都要預(yù)留少量的水,但是作用卻不同.硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒,生成了四氧化三鐵,生成物如果直接落到瓶底,會炸裂瓶底.
③探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用是吸熱,降溫減壓防止膠塞彈起;同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷,防止污染空氣.
④硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用很相似.
故填:(1)純凈物;二氧化錳、氧氣、氮氣
(2)①導(dǎo)管口有氣泡冒出
②吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,防止污染空氣;防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底
③吸熱,降溫減壓防止膠塞彈起;同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷,防止污染空氣
④硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗.

點評 在化學(xué)中分類是一種很重要的學(xué)習(xí)方法,但是分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也不同,所以同學(xué)們要學(xué)會按不同的依據(jù)把物質(zhì)進行分類.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在下列反應(yīng)中,硫元素的化合價在反應(yīng)后比反應(yīng)前升高了6價的是(  )
A.S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2
B.2H2S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
C.2H2SO4+Cu $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
D.2SO2+O2  $\frac{\underline{催化劑}}{△}$ 2SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列滅火方法中,利用“降低溫度至著火點以下”這一原理的是( 。
A.熄滅燃氣灶火焰時,關(guān)閉閥門
B.堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅
C.森林著火時,將大火蔓延路線的一片樹木砍掉
D.野炊完畢后用沙子將火蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到氣體的體積比約為1:2.
(3)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子.(具體到這一反應(yīng)中的微粒)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列生活中的現(xiàn)象,可用分子的知識解釋,其中正確的是( 。
選項相關(guān)說法解釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子有香味
B氧氣變成液氧分子變小了
C20毫升酒精和20毫升水混合體積小于40毫升分子間有間隔
D體溫計內(nèi)水銀柱高度會隨溫度發(fā)生變化原子的大小隨溫度發(fā)生變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.碳酸鈣和氧化鈣的混合物32g,其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,將其充分煅燒至完全分解,向剩余固體中加入足量的水,固體完全反應(yīng),則生成氫氧化鈣的質(zhì)量為( 。
A.7.4gB.14.8gC.29.6gD.44.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示表示的物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.
蘇打水
B.
醬油
C.
牛奶
D.
充氣包裝中的氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置,根據(jù)如圖所示,回答下面問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母代號,下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為C.
(2)若實驗室改用B裝置來制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號).已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集一瓶二氧化碳,如果用裝置F收集氧氣,氣體應(yīng)從b口進(填“b”或“c”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用量筒量取水時,某同學(xué)操作如下,量筒放平穩(wěn),面對刻度,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為30mL,傾倒出一部分水,又仰視液體凹液面最低處讀數(shù)讀數(shù)為22mL,這位學(xué)生量取水的體積是(  )
A.8mLB.大于8mLC.小于8 mLD.無法判斷

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同步練習(xí)冊答案