17．若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由a口進(jìn)入；若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由b口進(jìn)入（填編號(hào)）．

分析 根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法．

解答 解：氧氣的密度大于空氣密度，用向上排空氣法收集，氧氣由a管進(jìn)入；若將裝置中充滿水，氧氣不易溶于水，密度小于水的密度，因此由b管進(jìn)入．
故答案為：a；b．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)氣體收集方法的掌握和應(yīng)用，密度比空氣大的用向上排空氣法收集，密度比空氣小的用向下排空氣法收集，不溶于水的氣體用排水法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列區(qū)分CO和CO2氣體最好的方法是（　�。�
A．用動(dòng)物試驗(yàn)它們的毒性B．通入澄清的石灰水中
C．觀察它們?cè)谒械娜芙庑?/td>D．能否使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于水（化學(xué)符號(hào)是H2O）說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
C．水分子是由氫元素和氧元素構(gòu)成
D．水是由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中不能由單質(zhì)和氧氣反應(yīng)而制得的是（　�。�
A．H2OB．COC．CO2D．Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一定質(zhì)量的鎂和碳酸鎂混合物，經(jīng)高溫煅燒，直到質(zhì)量不再變化為止．發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，求原混合物中鎂粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．近年來(lái)，我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．可吸入顆粒物（PM2.5）B．CO2
C．NO2D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．唐代杜甫有詩(shī)贊美春雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲．”春天時(shí)節(jié)，室外下著細(xì)雨室內(nèi)會(huì)變潮濕，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．從微粒角度來(lái)看，氯化鈉的構(gòu)成微粒有Na+ 和 Cl-．（用離子符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．我們的生活離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣中的21%．
（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，利用清潔能源替代化石燃料燃燒請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：利用清潔能源替代化石燃料燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．a(chǎn)極產(chǎn)生的氣體與b極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，經(jīng)檢驗(yàn)，b極產(chǎn)生的氣體是O2（填化學(xué)式）．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出水的組成：①水是由氫、氧兩種元素組成的；  ②一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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