下列實驗中，運用了控制變量法的是（　　）
A、研究杠桿平衡條件時，反復做實驗，通過分析得出結(jié)論B、電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成C、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素D、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小
考點：科學探究的基本方法,電解水實驗,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素
專題：科學探究
分析：化學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．
解答：解：
A、研究串聯(lián)電路電壓特點時，多次做實驗，通過分析得出結(jié)論，反復做實驗，通過分析得出結(jié)論，目的是避免實驗結(jié)論的偶然性，總結(jié)普遍規(guī)律，沒有采用的是控制變量法，故A不符合題意；
B、電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成，采用的是轉(zhuǎn)換法．故B不符合題意；
C、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素，當改變一個量時，其他的因素都應該保持不變，采用的是控制變量法，故C符合題意；
D、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小，通過間接的方法測量另外的物理量，沒有采用控制變量法，故D不符合題意．
故選C．
點評：控制變量法是科學探究中的重要思想方法，是初中化學中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．此類問題是結(jié)合初中化學實例考查對各種方法的掌握情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A、無水酒精洗手機屏幕B、食醋洗去水壺內(nèi)的水垢C、清水洗滌衣服上的食鹽D、汽油洗滌衣服上的油跡

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實際生活中，下列物質(zhì)用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、用干冰進行人工降雨B、用小蘇打治療胃酸過多C、熟石灰改良酸性土壤D、氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的用途中，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣可用于氣焊B、干冰用于人工降雨C、氮氣可用于制造氮肥D、一氧化碳可用于冶金工業(yè)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由化學性質(zhì)決定的是（　�。� 
A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類，該項操作是（　　）
A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預先留少量的水B、做中和反應實驗時，事先在堿溶液中滴入1～2滴酚酞試液C、閉合電路開關(guān)前．將滑片移協(xié)到滑動變阻器的阻值最大處D、轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼從側(cè)面注意物鏡

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗的現(xiàn)象與對應結(jié)論均正確的是（　�。�
選項操作現(xiàn)象結(jié)論
A用濃硫酸在白紙上寫字白紙變黑甚至穿孔濃硫酸有強烈的腐蝕性
B在灼熱的CuO中通入CO黑色粉末變成紅色CO具有還原性
C在裝有過氧化氫溶液的試管中加入MnO2固體有大量氣泡產(chǎn)生該反應的反應物是過氧化氫和MnO2
D在硫酸銅溶液中分別插入鐵片和銀片銀片表面有紅色物質(zhì)析出；鐵片沒有明顯變化金屬活動性順序：Ag＞Cu＞Fe
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：
方案一：Cu
O2
△
CuO
稀硫酸
△
CuSO4
方案二：Cu
濃硫酸
△
CuSO4 [Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個答案，你認為方案一的優(yōu)點是（　�。�
①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率．
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在家里設計了以下家庭小實驗方案，其中不可行的是（　�。�
A、6B鉛筆芯的導電實驗B、自制汽水C、用燃著的木條檢查天然氣是否漏氣D、自制簡易凈水器

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