如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出
B、a導(dǎo)管連接病人
C、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D、該裝置不可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率
考點(diǎn):分離物質(zhì)的儀器
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)氧氣不易溶于水,經(jīng)過(guò)水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤(rùn)濕,對(duì)病人有好處;在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速,如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出進(jìn)行分析.
解答:解:A、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,?jīng)過(guò)水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故A正確;
B、通過(guò)分析可知,a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管時(shí),病人吸的不是氧氣,而是水,故B錯(cuò)誤;
C、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時(shí),裝置內(nèi)的氧氣越來(lái)越多,裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓,水就會(huì)沿著a導(dǎo)管被排出,故C錯(cuò)誤;
D、氧氣經(jīng)過(guò)水里多時(shí),產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時(shí),產(chǎn)生氣泡就快,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對(duì)氧氣潤(rùn)濕,與化學(xué)知識(shí)沒有多大關(guān)系,但要注意的是進(jìn)氣的方向,與洗氣是相同的,長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管排出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物所必需的,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.
(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中利用活性炭的
 
性除去水樣中的顏色和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)簡(jiǎn)易凈水器中的小卵石、石英砂等起過(guò)濾作用,在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(3)我鎮(zhèn)總體屬于中度缺水,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一條生活中的節(jié)水措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,是人類寶貴的資源.它有時(shí)能幻作朵朵白云,有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨.下列過(guò)程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是( 。
A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
B、蔗糖和水混合后得到糖水
C、水通電變成氫氣和氧氣
D、蒸餾法淡化海水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng) 從A端通入
B、若用排空氣法收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
C、若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入 NaOH溶液,氣體從B端通入
D、若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以石灰石、純堿、水為原料制取燒堿的過(guò)程中,包含了三個(gè)基本反應(yīng)類型,不涉及的是( 。
A、分解反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(  )
A、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2
B、2CO+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2
C、2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O
D、2H2O
 通電 
.
 
 O2↑+2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、
 
,
打開彈簧夾,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約
1
5
.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶?jī)?nèi)
 
(填“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣(不考慮氣密性不好等因素).
(2)圖2是探究燃燒的條件的實(shí)驗(yàn).①銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒的條件之一是
 
;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出燃燒的條件之一是
 

(3)圖3是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).在燒杯中加入5ml稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,用滴管慢慢滴入稀鹽酸(不斷攪拌下)至恰好完全反應(yīng),溶液變成
 
色.此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣燃燒生成水的反應(yīng)既是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng)
C、使用二氧化錳作催化劑,不能增加雙氧水分解放出氧氣的總量
D、魚類能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
熄滅酒精燈
B、 
稱取藥品
C、
加熱液體
D、
蒸發(fā)溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案