6．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證呼出的氣體和吸入的空氣的各種成分的含量有什么不同．
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別用排水法收集兩瓶空氣，
兩瓶人體呼出的氣體．		不填
2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水，呼出氣體使石灰水變渾濁．呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量高
3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi)，呼出氣體使木條熄滅．人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
4、向一塊干燥的玻璃片吹氣，玻璃片上變模糊．呼出氣體中水蒸汽含量高

分析 呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳，同時(shí)隨氣體排泄出一定量的水蒸氣，利用這一過程的物質(zhì)變化解決此題．

解答 解：使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體二氧化碳含量比空氣中的含量高；在呼吸作用發(fā)生時(shí)氧氣的量明顯減少，故呼出的氣體能使燃著的木條熄滅，在空氣中不熄滅，說明呼出的氣體中氧氣的含量變少；呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，
故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別用排水法收集兩瓶空氣，
兩瓶人體呼出的氣體．		不填
2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水，呼出氣體使石灰水變渾濁．呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量 高
3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi)，呼出氣體使木條熄滅．人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
4、向一塊干燥的玻璃片吹氣，玻璃片上 變模糊．呼出氣體中水蒸汽含量高

點(diǎn)評(píng) 呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程，另外呼吸還排出一定量的水蒸氣，呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會(huì)有所變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在5月31日世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)中，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有二氧化碳?xì)怏w生成．為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向右（填左或右）移動(dòng)．該同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳等可以利用，于是設(shè)計(jì)如圖乙裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳（不考慮其他氣體），若進(jìn)行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是③（填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某CO氣體含有一定量的CO2，現(xiàn)用這種氣體來(lái)還原Fe2O3，其實(shí)驗(yàn)裝置如下（堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）

請(qǐng)回答下列問題：
（1）B裝置的作用是吸收二氧化碳．
（2）C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳．
（3）E硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）貯氣袋G的作用是收集尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫出硫酸的電離方程式：H2SO4=2H++SO42-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為驗(yàn)證氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）檢驗(yàn)氫氣的純度，從氫氣發(fā)生裝置中，用排水法收集一小試管氣體．按如圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)聽到噗的一聲，說明氫氣是純凈的． 
（2）在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)錃�，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，拿燒杯的手感覺發(fā)燙．
（3）寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng)
（4）由該實(shí)驗(yàn)可以得出，氫氣在空氣中燃燒的唯一產(chǎn)物是水，該反應(yīng)過程中放出熱量．說明氫氣的一種重要用途是做燃料．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一間教室的體積為V，里面空氣的總質(zhì)量是M，下列說法正確的是（　　）
A．其中氧氣的體積大約是0.21VB．其中氧氣的體積大約是0.21M
C．其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21VD．其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21M

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為保證實(shí)驗(yàn)安全，取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，下列做法正確的是ABDEG．
A．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，須征得老師同意后再進(jìn)行操作
B．不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話
C．為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴(yán)禁品嘗藥品
D．用碘水或碘酒檢驗(yàn)火腿腸中是否有淀粉
E．易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F．切忌向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈
G．注意安全用電和節(jié)約用水，離開實(shí)驗(yàn)室前，務(wù)必關(guān)閉電源和水源．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）寫出相應(yīng)的符號(hào)
①2個(gè)氫原子2H；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3個(gè)鐵離子3Fe3+     ④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小分子H2O
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：3NH3（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母符號(hào)）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27：14．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B，分別與足量稀硫酸反應(yīng)生成正二價(jià)金屬硫酸鹽和氫氣，氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
（1）曲線可以初步推斷：相同的時(shí)間里生成氫氣的質(zhì)量A＞B（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）由曲線還可以推斷出一些初步結(jié)論，試寫出其中的二個(gè)：金屬活動(dòng)性：A＞B、金屬的相對(duì)原子質(zhì)量：A＜B．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案