7．為保證實(shí)驗(yàn)安全，取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，下列做法正確的是ABDEG．
A．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，須征得老師同意后再進(jìn)行操作
B．不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話
C．為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴(yán)禁品嘗藥品
D．用碘水或碘酒檢驗(yàn)火腿腸中是否有淀粉
E．易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F．切忌向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈
G．注意安全用電和節(jié)約用水，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，務(wù)必關(guān)閉電源和水源．

分析 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則分析有關(guān)的做法，找出正確的選擇項(xiàng)．

解答 解：A．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，須征得老師同意后再進(jìn)行操作．做法正確；
B．應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話．做法正確；
C．由于有藥品有毒，有的有腐蝕性，實(shí)驗(yàn)時(shí)不可用手接觸藥品，不能聞藥品氣味，嚴(yán)禁品嘗藥品．做法不正確；
D．碘遇淀粉變藍(lán)色，這是碘的特性，做法正確；
E．易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源，防止爆炸；避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上，防止被腐蝕．做法正確；
F．為了防止酒精燈失火，切忌向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈．做法不正確；
注意安全用電和節(jié)約用水，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，務(wù)必關(guān)閉電源和水源，做法正確．
故選：ABDEG．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵守“實(shí)驗(yàn)規(guī)則”，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序，這樣才能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全和成功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A、B、C、D、E是我們認(rèn)識(shí)的物質(zhì)，A是拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)中所用銀白色液體，它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C，加熱C可以生產(chǎn)A和B；黃色固體D在B中燃燒生產(chǎn)有刺激性氣味的氣體E，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)E的名稱(chēng)是：二氧化硫．
（2）物質(zhì)B的用途有：用于急救病人（合理即可）．
（3）C的化學(xué)性質(zhì)有：加熱易分解．
（4）A的物理性質(zhì)有：銀白色的液態(tài)金屬．
（5）寫(xiě)出加熱C生產(chǎn)A和B的文字表達(dá)式：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．一氧化碳有毒性，不容易被人察覺(jué)，在冬天燃煤取暖，如果排氣不良，會(huì)因一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧而死亡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證呼出的氣體和吸入的空氣的各種成分的含量有什么不同．
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別用排水法收集兩瓶空氣，
兩瓶人體呼出的氣體．		不填
2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水，呼出氣體使石灰水變渾濁．呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量高
3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi)，呼出氣體使木條熄滅．人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
4、向一塊干燥的玻璃片吹氣，玻璃片上變模糊．呼出氣體中水蒸汽含量高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，同時(shí)分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中，充分反應(yīng)．生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．以下結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．x、y分別為鐵、鋅
B．兩份鹽酸均完全反應(yīng)
C．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，兩種金屬一定均有剩余
D．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生了新物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是在核變化中原子本身發(fā)生了變化，
而在化學(xué)變化中原子本身不變．．
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是AB．
A．钚是金屬元素         B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94     D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（2）如圖2為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過(guò)1200℃時(shí)，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸．
①鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)．
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．
（3）針對(duì)日本核泄漏事故給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)進(jìn)步帶來(lái)了貢獻(xiàn)，也帶來(lái)了災(zāi)難，可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)發(fā)展并沒(méi)有太大意義．”你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)．不同意，只要人類(lèi)正確使用科學(xué)技術(shù)，就能給人類(lèi)的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn)，盡量避免其危害．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題．

（1）如圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素．
（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號(hào)為Cl-．
（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（4）E粒子帶1個(gè)單位正電荷，則X=11．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．鋅是人體必需的微量元素，市場(chǎng)出售一種叫葡萄糖酸鋅的保健食品可以補(bǔ)鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn．回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖酸鋅由四種元素組成，一個(gè)葡萄糖酸鋅分子中含有49個(gè)原子．
（2）葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比：144：22：224：65
（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：14.3%（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，不能經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．HCl→CuCl2B．Na2SO4→NaClC．CO→CO2D．Fe2O3→Fe（OH）3

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同步練習(xí)冊(cè)答案