18．學(xué)會(huì)例證的方法來理解概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．如干冰不是冰，是固體二氧化碳．下表每句話均有錯(cuò)誤，用實(shí)際例子加以否定（寫化學(xué)式或化學(xué)方程式）：
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
1不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物O2與H2的混合物
2含氧化合物就是氧化物KMnO4
3含碳化合物物一定是有機(jī)物CO2
4鹽都是金屬元素和酸根組成的NH4NO3
5化合物和化合物反應(yīng)得到兩種化合物的反
應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)		CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
6有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
7化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
8有鹽和水生成的反應(yīng)就是中和反應(yīng)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物是錯(cuò)誤的，如空氣中有多種元素，它屬于混合物，不屬于化合物；
氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；含氧化合物就是氧化物是錯(cuò)誤的，如高錳酸鉀含有氧元素，但不是氧化物；
根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物；進(jìn)行分析解答；
鹽是由金屬離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物；
根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念來分析；
置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答；
根據(jù)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的概念來分析；
根據(jù)中和反應(yīng)的概念來分析．

解答 解：不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物是錯(cuò)誤的，如氧氣與氫氣的混合物中有2種元素，它屬于混合物，不屬于化合物；故答案為：O2與H2的混合物；
氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；含氧化合物就是氧化物是錯(cuò)誤的，如高錳酸鉀含有氧元素，但不是氧化物；故答案為：KMnO4；
含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，如CO（CO2、H2CO3、CaCO3合理即可）等，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物．故填：CO2；
銨鹽是由銨根離子與酸根離子構(gòu)成的化合物，其中不含金屬離子，故填：NH4NO3；
兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，必須體現(xiàn)出相互交換成分，故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定就是置換反應(yīng)，反應(yīng)物也必須是一種單質(zhì)與一種化合物，故填：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
符合“多變一”的特征的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定屬于氧化反應(yīng)，如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)但是不屬于氧化反應(yīng)；故填：CO2+H2O=H2CO3；
酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，反應(yīng)物必須是酸和堿，生成物是鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，生成物是鹽和水，但是不屬于中和反應(yīng)，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、化學(xué)變化類型的辨別等，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列制取收集氣體的裝置圖，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱或過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，你認(rèn)為其中較好的方法是什么？理由是什么？過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，操作簡(jiǎn)單、安全環(huán)保．
（2）何潔同學(xué)在制取氧氣的過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入到瓶口、瓶中、瓶底，都未見到木條復(fù)燃，其原因可能是裝置氣密性不好，沒有收集到氧氣．
（3）探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲越細(xì)效果越好，這是因?yàn)殍F絲若鐵絲太粗，燃燒時(shí)外面的鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵附著在里層鐵的上面，里面的鐵就不能與氧氣氧氣充分的接觸而不能燃燒燃燒．
（4）已知氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣．采用的發(fā)生裝置是B（填上述裝置序號(hào)），理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱，收集裝置是E（填上述裝置序號(hào)），理由是氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用正確的化學(xué)式或化學(xué)語言完成下列填空
（1）2個(gè)氦原子2He 
（2）3個(gè)銨根離子3NH4+
（3）4個(gè)葡萄糖分子4C6H12O6  
（4）SO42-中“2”的含義每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖為．如圖粒子中與鎂離子屬于同種元素的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列實(shí)驗(yàn)室常用的儀器的名稱：

①燒杯②藥匙③試管夾④量筒．
其中加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上的儀器是①（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B．在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．在 t2℃時(shí)，N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D．在t1℃時(shí)，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)廢液中可能含有離子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的幾種，為確定可能含有的離子，興趣小組進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
①取一份廢液，加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量稀鹽酸，沉淀無變化；
②另取一份廢液，加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀，再加入足量稀鹽酸，沉淀全部溶解．
分析上面實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．只含有Mg2+、SO42-
B．一定含有Cl-、K+，可能含有Mg2+、SO42-
C．一定含有Mg2+、SO42-，可能含有Cl-、K+
D．一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語填空：
氮?dú)夥肿覰2；2個(gè)銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，將氣球中的固體倒入錐形瓶中，氣球?qū)⑴蛎�，則請(qǐng)你猜想，并填表（至少填兩種）：
產(chǎn)生的氣體固體液體化學(xué)方程式
1
2
3

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