實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

（1）若分解過氧化氫制取氧氣，則氣體發(fā)生裝置是 （填大寫字母編號(hào)）
 
，氣體收集裝置是（填大寫字母編號(hào)）
 
．
（2）若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止冷凝水倒流炸裂試管，試管傾斜的要求是
 
；應(yīng)等到導(dǎo)管口
 
時(shí)才把導(dǎo)管放在瓶口去收集；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了防止水槽中的水被吸到熱的試管中炸裂試管，其正確操作的先后順序依次為（填寫序號(hào)）
 
．
①把導(dǎo)管移出水槽  ②熄滅酒精燈．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止冷凝水倒流炸裂試管，試管傾斜的要求是：試管口略向下傾斜；應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)才把導(dǎo)管放在瓶口去收集；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂．
解答：解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：A；C或D；
（2）若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止冷凝水倒流炸裂試管，試管傾斜的要求是：試管口略向下傾斜；應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)才把導(dǎo)管放在瓶口去收集；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：試管口略向下傾斜；有連續(xù)、均勻的氣泡冒出；試管口沒有棉花團(tuán)；①②；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省對(duì)口支援德陽市的災(zāi)后重建工作，迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是
 
；
A．表面噴漆    B．經(jīng)常酸洗    C．經(jīng)常水洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中碳元素化合價(jià)從低到高的排列的是（　�。�
A、CaCO3、CO、CO2
B、C、CO、Na2CO3
C、CaCO3、CO、C
D、C、CO2 CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是（　　）
A、汽油揮發(fā)；水分解
B、食物腐敗；水滴石穿
C、干冰升華；鐵生銹
D、燈泡發(fā)光發(fā)熱；石蠟溶化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、原子是最小的粒子，不可再分
C、原子得到或失去電子后形成離子，但離子不能變成原子
D、水和過氧化氫性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實(shí)驗(yàn)室中用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)表達(dá)式
 
．小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中用到了一種固體藥品是
 
，在這個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用．請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的表達(dá)式
 
．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

此圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
（1）寫出指定的儀器名稱
①
 
  ②
 

③
 
  ④
 

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析該裝置，找出錯(cuò)誤之處（寫1處即可）
 

（3）收集氣體有排水法和排空氣法，哪種方法收集到的氣體更純凈？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．試回答：

（1）反應(yīng)原理（寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式）高錳酸鉀制氧氣
 
，鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）寫出儀器①②的名稱：①
 
②
 

（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口處的字母）a→
 
→
 
→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．用
 
檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫
 
和氧
 
組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
．

（4）在圖甲中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極（用“+”和“-”）
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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