9．小明同學(xué)在探究氫氧化鈉固體溶液的放熱現(xiàn)象后，沒有及時將盛氫氧化鈉固體的試劑瓶瓶塞蓋上，老師告訴小明它可能變質(zhì)了．老師認為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
小明同學(xué)對老師的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，于是他設(shè)計實驗方案對該固體樣品進行了探究．
【提出猜想】1．該樣品沒有變質(zhì)；2．該樣品部分變質(zhì)；3．該樣品全部變質(zhì)．
【實驗探究】
 實驗編號 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 1 取少量樣品于試管里，向其中加入
稀鹽酸		 
有氣泡產(chǎn)生		 樣品變質(zhì)了
 2 取少量樣品，加水溶解，然后滴加無色酚酞溶液 溶液變紅該樣品部分變質(zhì)
【討論交流】小剛同學(xué)認為小明同學(xué)的設(shè)計不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，他又補充了實驗：取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無色酚酞溶液后溶液變紅，說明該樣品部分變質(zhì)．
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液．

分析 根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行解答；根據(jù)碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行解答；根據(jù)碳酸鈉的水溶液呈堿性，所以要鑒定氫氧化鈉必須先排除碳酸根離子的干擾進行解答．

解答 解：氫氧化鈉固體可能變質(zhì)是因為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
【實驗探究】碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，故證明樣品變質(zhì)可以加入鹽酸，鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，故填：稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；
【討論交流】由于碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，故不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，故填：碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅；
樣品部分變質(zhì)，則含有碳酸鈉和氫氧化鈉，故取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無色酚酞溶液后溶液變紅，故填：變紅；
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：氫氧化鈣．

點評 熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，知道氫氧化鈉的變質(zhì)的原因并能夠選擇合適的方法進行檢驗．記住反應(yīng)的化學(xué)方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法．
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量，從而計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）
【實驗分析】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖的實驗裝置．

①實驗裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸；
②小明同學(xué)認為小科的方案存在問題，即使操作規(guī)范下也會造成結(jié)果偏低，請你替他說說理由甲中產(chǎn)生的二氧化碳沒有全部被丙中的氫氧化鈉溶液吸收
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀，通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)．
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10.0g．
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．Ca（OH）2  生石灰  氫氧化鈣B．KOH  燒堿  氫氧化鉀
C．HCl  鹽酸 氫氯酸D．CuSO4 膽礬 硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
①人體胃液中含有的成分是HCl②可用于炒菜調(diào)味的是NaCl
③可用于人工降雨的是CO2    ④充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2
（2）水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答：
①生活中常用肥皂水來檢驗水樣是硬水還是軟水．
②水垢中含有難溶性氫氧化鎂，用鹽酸可除去水垢，請寫出鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
③能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AD（填序號）．
A．氫氣在氧氣中燃燒             B．氫氣在氯氣中燃燒
C．水的凈化                     D．水的電解
（3）化學(xué)與人體健康息息相關(guān)
①下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A（填字母序號）．
A．魚肉             B．米飯           C．西紅柿        D．蘋果
②缺碘（填元素名稱）會引起甲狀腺腫大，食用富含該元素的海產(chǎn)品有利于人體攝取該元素．
（4）人類社會需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境，而能源、材料、環(huán)境這三個領(lǐng)域的研究都離不開化學(xué)．
①下列物品所含的主要材料屬于有機合成材料的是B．
A．玻璃杯            B．礦泉水瓶        C．硬幣          D．瓷碗
②天然氣是一種清潔能源，它的主要成分的化學(xué)式是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．生成物的分子個數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)前后元素的化合價不變D．該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．氟、氯的相關(guān)信息如下：

下列有關(guān)這兩種元素的說法中錯誤的是（　�。�
A．氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成F-
B．氯的相對原子質(zhì)量為35.45g
C．氟、氯的化學(xué)性質(zhì)相似
D．氟、氯都屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．硝酸銨是一種重要的化工原料，其溶解度如表，下列說法正確的是（　　）
溫度/℃ 5 10 15 20 25
 溶解度/g 130 140 160 190220
A．硝酸銨的溶解度隨溫度升高而減小
B．5℃時，將140g硝酸銨溶于100g水可配制240g的飽和溶液
C．25℃的硝酸銨飽和溶液冷卻至10℃有結(jié)晶現(xiàn)象
D．25℃時，硝酸銨飽和溶液中含有220g溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是家用掛燙機各部件示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)的掛燙機各部件中含有金屬單質(zhì)的是銅芯導(dǎo)線（或不銹鋼燙頭、鋁合金支架、不銹鋼彈簧），使用有機合成材料的部件是塑料衣架（或橡膠輪胎或塑料外殼）．（各寫出一種即可）
（2）支架采用鋁合金而不采用鐵質(zhì)的原因是鐵質(zhì)支架易和空氣中氧氣、水反應(yīng)而被腐蝕，而鋁常溫下和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁被腐蝕，用一個化學(xué)方程式說明鋁的活動性比鐵強2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）不銹鋼可以防止鐵生銹，請你再舉一個防止鐵生銹的方法噴漆或涂油等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題：
（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則A的化學(xué)式為CO，物質(zhì)C的類別為氧化物（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，D的水溶液顯藍色，則C與D反應(yīng)的基本 反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．

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同步練習(xí)冊答案